PENGARUH KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP PENINGKATAN MUTU PRESTASI BELAJAR: Studi Tentang Pengaruh Kinerja Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru Terhadap Peningkatan Mutu Prestasi Belajar Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Tangerang Banten
Maksud penelitian ini adalah untuk mengetahui fenomena-fenomena dan gambaran mengenai berbagai aspek berkaitan dengan kinerja Kepala Sekolah dan Kinerja Guru dalam upaya untuk mengembangkannya ke tingkat yang lebih kreatif yang sesuai dengan tuntutan perubahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaj...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2010-07-07.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Maksud penelitian ini adalah untuk mengetahui fenomena-fenomena dan gambaran mengenai berbagai aspek berkaitan dengan kinerja Kepala Sekolah dan Kinerja Guru dalam upaya untuk mengembangkannya ke tingkat yang lebih kreatif yang sesuai dengan tuntutan perubahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menjelaskan tentang pengaruh Kinerja Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Mutu Prestasi Belajar di MTs Negeri Kota Tangerang Banten. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode survey dengan rancangan sebab akibat. Data diperoleh dengan menggunakan teknik angket dan dilengkapi dengan teknik wawancara serta observasi, sedangkan untuk data sekunder diperoleh melalui dokumen-dokumen yang relevan. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh Kepala Sekolah dan Guru MTs Negeri di Kota Tangerang 151. Sesuai dengan petunjuk Roscoe, pengambilan sampel disesuaikan dengan jumlah variable yang akan diteliti, yaitu sekurang-kurangnya 10 (sepuluh) kali jumlah variable yang akan diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kinerja Kepala Sekolah berpengaruh terhadap Mutu Prestasi Belajar sebesar 19 %, Kinerja Guru berpengaruh terhadap Mutu Prestasi Belajar sebesar 33 %, dan saling mempengaruhi antara Kinerja Kepala Sekolah dan Kinerja Guru sebesar 28%. Sedangkan secara bersama-sama Kinerja Kepala Sekolah dan Kinerja Guru berpengaruh terhadap Mutu Prestasi Belajar sebesar 35%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat dikemukakan hal-hal sebagai berikut, yaitu: (1) Peningkatan mutu prestasi belajar agar menjadi lebih baik dapat dilakukan melalui peningkatan kinerja kepala sekolah dan kinerja guru; (2) Kinerja Kepala Sekolah merupakan faktor yang mempunyai pengaruh pada faktor-faktor lain, sehingga peningkatan kinerja kepala sekolah dalam peningkatan mutu prestasi belajar akan memberi pengaruh pada peningkatan kinerja guru dan mutu prestasi belajar. Dengan demikian upaya untuk mendorong peningkatan mutu prestasi belajar perlu terintegrasi dengan pengembangan organisasi dan manajemen melalui peningkatan kinerja kepala sekolah sebagai faktor yang paling menentukan dalam melakukan reformasi pendidikan. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/9228/1/t_adpen_0804750_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/9228/2/t_adpen_0804750_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/9228/3/t_adpen_0804750_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/9228/4/t_adpen_0804750_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/9228/5/t_adpen_0804750_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/9228/6/t_adpen_0804750_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/9228/7/t_adpen_0804750_bibliography.pdf |