PENGARUH PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN GENERALISASI MATEMATIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah siswa pada kelas eksperimen yang belajar geometri dengan pembelajaran penemuan terbimbing memiliki perbedaan kemampuan generalisasi matematik secara signifikan dibandingkan siswa kelas kontrol yang belajar secara konvensional. Sampel terdiri dari tiga...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2010-07-19.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoupi_9239 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a YUNI, Yatha |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a PENGARUH PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN GENERALISASI MATEMATIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA |
| 260 | |c 2010-07-19. | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9239/1/t_mtk_0808773_table_of_content.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9239/2/t_mtk_0808773_chapter1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9239/3/t_mtk_0808773_chapter2.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9239/4/t_mtk_0808773_chapter3.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9239/5/t_mtk_0808773_chapter4.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9239/6/t_mtk_0808773_chapter5.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9239/7/t_mtk_0808773_bibliografy.pdf | ||
| 520 | |a Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah siswa pada kelas eksperimen yang belajar geometri dengan pembelajaran penemuan terbimbing memiliki perbedaan kemampuan generalisasi matematik secara signifikan dibandingkan siswa kelas kontrol yang belajar secara konvensional. Sampel terdiri dari tiga kelas, dipilih dari kelas VII secara random klaster. Alat pengumpul data berupa tes bentuk essay dan format observasi. Hasil penelitian menunjukkan: (a) Terdapat perbedaan secara signifikan kemampuan generalisasi matematik siswa kelas eksperimen dibandingkan dengan siswa kelas kontrol. (b) Kemampuan generalisasi matematik siswa pada kelas E2 lebih baik daripada siswa kelas E1. Disimpulkan bahwa belajar geometri dengan pembelajaran penemuan terbimbing merupakan alternatif untuk meningkatkan kemampuan generalisasi matematik siswa. | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a L Education (General) | ||
| 690 | |a LB Theory and practice of education | ||
| 690 | |a LB1501 Primary Education | ||
| 690 | |a QA Mathematics | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/9239/ | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu | |
| 856 | |u https://repository.upi.edu/9239 |z Link Metadata | ||