UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW :Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Kelas VII-H SMP Negeri 1 Tanjungsari Tahun Ajaran 2009/2010
Penelitian ini dilatarbelakangi karena peneliti menemukan permasalahan yang dihadapi selama proses pembelajaran PKn di sekolah. Salah satunya adalah keaktifan siswa dalam proses pembelajaran siswa enggan untuk berpartisipasi dalam pembelajaran pkn di kelas. Kebanyakan siswa hanya menerima materi dar...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2010-08-09.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi karena peneliti menemukan permasalahan yang dihadapi selama proses pembelajaran PKn di sekolah. Salah satunya adalah keaktifan siswa dalam proses pembelajaran siswa enggan untuk berpartisipasi dalam pembelajaran pkn di kelas. Kebanyakan siswa hanya menerima materi dari ceramah yang diberikan oleh guru. Apa yang terungkap dari pengamatan tersebut memperjelas keadaan bahwa pembelajaran bagi siswa tidak menjadi suatu hal menyenangkan dan berguna baginya. Oleh karena itu, peneliti mencoba untuk menerapkan metode pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Agar dapat diketahui sejauh mana penerapan metode jigsaw dalam meningkatkan aktivitas belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk penerapan metode pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw dalam meningkatkan aktivitas belajar pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas VII-H SMP Negeri 1 Tanjungsari. Menurut Hamalik (1995: 57) bahwa :"pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran, dimana unsur manusia yang terlibat dalam sistem pembelajaran terdiri dari siswa, guru, dan tenaga lainnya, misalkan tenaga laboratorium. Sedangkan unsur materialnya meliputi buku-buku, papan tulis, kapur, fotografi, slide, film, audio dan video tipe. Unsur fasilitas dan perlengka[pan terdiri dari ruang kelas, perlengkapan audio visual juga computer dan yang terakhir adalah prosedur yang meliputi jadwal dan metode penyampaian informasi, praktek belajar, ujian dan sebagainya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (classroom action research), karena penelitian tindakan kelas berguna untuk meningkatkan dan/ atau memperbaiki layanan pendidikan dalam konteks pembelajaran di kelas. Juga membantu penulis dalam memperoleh informasi yang lebih mendalam dengan melakukan tindakan yang sesuai dengan masalah yang ada. Berdasarkan wawancara, catatan lapangan, dokumentasi, dan observasi, yaitu mulai dari observasi awal, siklus I dan siklus II yang dilakukan di kelas VII-H. maka hasil penelitian yang diperoleh adalah penerapan metode pembelajaraan pola cooperative learning tipe jigsaw pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegraan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/92405/1/s_p1761_054330_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/92405/2/s_p1761_054330_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/92405/3/s_p1761_054330_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/92405/4/s_p1761_054330_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/92405/5/s_p1761_054330_bibliography.pdf |