PEMBELAJARAN GEOMETRI MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBASIS PROGRAM CABRI GEOMETRY II PLUS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP (Studi Eksperimen di SMP Negeri Serui)

• Main Author: MUABUAI, Yusak (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-01-19.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/9245/1/t_mtk_0707729_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/9245/2/t_mtk_0707729_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/9245/3/t_mtk_0707729_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/9245/4/t_mtk_0707729_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/9245/5/t_mtk_0707729_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/9245/6/t_mtk_0707729_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/9245/7/t_mtk_0707729_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; LB1501 Primary Education; QA Mathematics

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP antara kelas yang memperoleh pembelajaran geometri koopSTAD-CG II plus dengan kelas yang memperoleh pembelajaran geometri koopSTAD dan kelas yang memperoleh pembelajaran geometri CG II plus. Penelitian ini dilaksanakan secara eksperimen pada SMP Negeri 2 Serui Papua. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII terdiri dari delapan kelas. Tiga kelas ditetapkan sebagai sampel yang dipilih secara acak. Kelas yang pertama menerima pembelajaran geometri koopSTAD-CG II plus, kelas yang kedua menerima pembelajaran geometri koop STAD, dan kelas yang ketiga menerima pembelajaran geometri CG II plus. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan uji F atau ANOVA satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa antara kelas yang memperoleh pembelajaran geometri koopSTAD-CG II plus dengan yang kelas memperoleh pembelajaran geometri koopSTAD dan kelas yang memperoleh pembelajaran geometri CG II plus.