EVALUASI KEBIJAKAN PENINGKATAN RASIO SMK DAN SMA DITINJAU DARI PERKEMBANGAN MUTU GURU SMK NEGERI DI KOTA BANDUNG

• Main Author: Restu Minggra, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-08-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/92657/4/s_e0151_0606444_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/92657/5/s_e0151_0606444_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/92657/1/s_e0151_0606444_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/92657/2/s_e0151_0606444_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/92657/3/s_e0151_0606444_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Latar belakang penelitian ini adalah peningkatan jumlah siswa SMK yang masih belum bisa diimbangi dengan ketersediaan tenaga guru, baik itu dari segi jumlah maupun dari segi kualitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana kondisi dan ketersediaan tenaga guru di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) negeri di Kota bandung dalam mengimbangi peningkatan jumlah siswa SMK sehingga hasilnya nanti dapat dijadikan bahan evaluasi atas kebijakan pemerintah mengenai peningkatan rasio SMK dan SMA menjadi 70:30. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Metode ini sesuai dengan karakteristiknya yang spesifik, rinci dan jelas serta penelitian dengan populasi yang besar dianggap cukup representatif untuk penelitian ini. Instrumen penelitian yang digunakan berupa pengumpulan data dokumentasi yang berkaitan dengan administrasi sekolah, jumlah guru, jumlah murid, kualifikasi guru serta mata pelajaran yang diajar oleh guru di 15 SMK negeri di kota Bandung. Data yang diperoleh dianalisa dengan statistika sederhana, sehingga dapat ditarik kesimpulan mengenai hasil dari penelitian di lapangan. Temuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengimbangi peningkatan rasio SMK : SMA 70% : 30%, peningkatan jumlah murid SMK negeri di kota Bandung, tidak sebanding dengan bertambahnya jumlah guru SMK di kota Bandung. Peningkatan jumlah murid SMK negeri di kota bandung, diikuti dengan peningkatan mutu guru dilihat dari aspek guru yang berkualifikasi S1/D4 dan guru yang sudah memiliki sertifikat pendidik (bersertifikasi). Tetapi, peningkatan jumlah murid SMK ini, tidak diikuti dengan peningkatan mutu guru dilihat dari aspek kesesuaian latar belakang pendidikan guru dengan mata pelajaran yang diajar.