PENGARUH KECUKUPAN SARANA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA PGRI 1 BANDUNG
Prestasi belajar merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar karena kegiatan belajar merupakan proses, sedangkan prestasi merupakan hasil dari proses belajar. Kenyataannya di lapangan masih ada kesenjangan antara prestasi belajar Akuntansi di SMA PGRI 1 Bandung jurusan IPS dengan...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-01-25.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoupi_92675 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Nur Afifah, - |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a PENGARUH KECUKUPAN SARANA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA PGRI 1 BANDUNG |
| 260 | |c 2012-01-25. | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/92675/3/s_pea_0705314_table_of_content.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/92675/5/s_pea_0705314_chapter1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/92675/1/s_pea_0705314_chapter3.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/92675/4/s_pea_0705314_chapter5.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/92675/2/s_pea_0705314_bibiography.pdf | ||
| 520 | |a Prestasi belajar merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar karena kegiatan belajar merupakan proses, sedangkan prestasi merupakan hasil dari proses belajar. Kenyataannya di lapangan masih ada kesenjangan antara prestasi belajar Akuntansi di SMA PGRI 1 Bandung jurusan IPS dengan kriteria ketuntasan minimal yang ditentukan oleh guru Akuntansi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecukupan sarana belajar dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi di SMA PGRI 1 Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif sebagai desain penelitian dengan menggunakan metode deskriptif verifikatif. Jumlah anggota populasi berjumlah 86 orang responden. Dalam penelitian ini seluruh populasi dijadikan sampel (sensus penelitian). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan analisis data dengan menggunakan korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kcukupan sarana belajar dan motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar. Besarnya kontribusi secara bersama-sama kecukupan sarana belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) terhadap prestasi belajar (Y) dapat dilihat dari besarnya koefisien determinasi yaitu sebesar 12,25%, yang berarti kecukupan sarana belajar dan motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 12,25%. Dan sisanya sebesar 87,75% dipengaruhi oleh faktor lain. | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a L Education (General) | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/92675/ | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu | |
| 856 | |u https://repository.upi.edu/92675 |z Link Metadata | ||