PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK DENGAN MEDIA GAMBARUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS KELAS V DI SDN. BOJONGPICUNG 5 KECAMATAN BOJONGPICUNG KABUPATEN CIANJUR(Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas V SDN. Bojongpicung 5 Kecamatan Bojongpicung Kabupaten Cianjur)
Permasalahan pendidikan selalu muncul bersamaan dengan berkembang dan meningkatnya kemampuan siswa, situasi dan kondisi lingkungan yang ada, disamping itu masih diberlakukannya system guru kelas di Sekolah Dasar, dan cara pemdekatan konvensional sudah dianggap tidak efektif serta menimbulkan kejenuh...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2010-08-29.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Permasalahan pendidikan selalu muncul bersamaan dengan berkembang dan meningkatnya kemampuan siswa, situasi dan kondisi lingkungan yang ada, disamping itu masih diberlakukannya system guru kelas di Sekolah Dasar, dan cara pemdekatan konvensional sudah dianggap tidak efektif serta menimbulkan kejenuhan di dalam kelas, oleh karenanya guru dituntut untuk selalu dan terus berupaya memperbaiki pengelolaan pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan sarana termudah untuk meneliti, menyempurnakan, dan mengevaluasi pengelolaan pembelajaran. Pembelajaran konstruktivistik dimaksudkan menjadikan kebiasaan guru yang bersifat otoriter menjadi fasilitator, mengubah kegiatan pembelajaran ego-involvement menjadi task-involvement, sehingga proses pembelajaran menjadi efektif serta dapat : a. Membangkitkan minat siswa untuk belajar menemukan sendiri. b. Bekerja sama dan mengkomunikasikan hasil belajarnya. c. Anak semakin aktif dan kooperatif. Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan prestasi belajar IPS setelah dilaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar dengan model Pembelajaran konstruktivistik, dan bagaimana aktivitas siswa serta sejauhmana keterampilan kooperatif siswa dapat dimunculkan dalam pembelajaran. Hasil penelitian penerapan model Pembelajaran konstruktivistik terbukti signipikan terhadap peningkatan prestasi belajar, yang diikuti dengan peningkatan aktivitas siswa, serta pemunculan keterampilan kooperatif siswa dalam pembelajaran. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/92680/2/s_pgsd_0806720_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/92680/1/s_pgsd_0806720_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/92680/2/s_pgsd_0806720_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/92680/2/s_pgsd_0806720_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/92680/3/s_pgsd_0806720_bibliography.pdf |