LEMBAR PENGESAHAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIRS SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MENGENAL PROGRAM APLIKASI KOMPUTER (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VII MTs Al-Mursyid Jl. Sulaksana Baru VI No. 7 Bandung)
Pada umumnya pembelajaran TIK khususnya tentang mengenal program aplikasi komputer di MTs masih menggunakan pembelajaran dengan metode konvensional. Masih banyak siswa yang mengalami kesulitan di dalam memahami konsep-konsep yang terkandung di dalamnya sehingga berdampak kepada tingkat pencapaian pr...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2011-06-15.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pada umumnya pembelajaran TIK khususnya tentang mengenal program aplikasi komputer di MTs masih menggunakan pembelajaran dengan metode konvensional. Masih banyak siswa yang mengalami kesulitan di dalam memahami konsep-konsep yang terkandung di dalamnya sehingga berdampak kepada tingkat pencapaian prestasi belajar siswa yang kurang maksimal dan sikap siswa di dalam pembelajaran TIK masih tergolong negatif. Konsep-konsep di dalam mata pelajaran TIK bersifat abstrak bagi siswa MTs, oleh karena itu hendaknya kegiatan pembelajaran TIK di Madrasah harusnya disajikan melalui kegiatan yang mengarah kepada keaktifan siswa, melalui sebuah kegiatan diskusi yang bermakna sehingga konsep TIK dapat tersimpan lama di dalam memori mereka. Dalam melaksanakan penelitian ini, peneliti menerapkan model pembelajaran Think Pairs Share yaitu pembelajaran yang menitik beratkan pada keaktifan siswa. Pada proses kegiatan pembelajaran siswa diberikan masalah yang diselesaikan sendiri hasilnya didiskusikan dengan teman sekelompok, setelah dibuat kesimpulan barulah di sharing dengan kelompok lain. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa mengenal program aplikasi komputer dengan menggunakan model pembelajaran TPS. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, karena peneliti ingin mengetahui pemahaman konsep, aktivitas siswa selama pembelajaran, dan model yang efektif dalam pembelajaran TIK dengan menggunakan model pembelajaran TPS maka, instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa yang berisi soal-soal evaluasi tentang mengenal program aplikasi komputer, angket, dan lembar observasi bagi guru dan siswa yang dijadikan sebagai bahan refleksi bagi tindakan pembelajaran selanjutnya. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII semester 2 di MTs Al-Mursyid Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 18 orang siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran TIK dengan model pembelajaran TPS pada materi mengenal program aplikasi komputer kelas VII semester 2 dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Hal ini terlihat dari hasil dua kali pelaksanaan siklus pembelajaran yang mengalami peningkatan. Hasil penelitian menunjukkan pada umumnya siswa memiliki antusiasme yang tinggi dan siswa memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran TIK, sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran TIK dengan model TPS dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif di dalam proses pembelajaran TIK kelas VII semester 2 MTs pada materi mengenal program aplikasi komputer. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/92878/1/s_ktp_0910108_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/92878/4/s_ktp_0910108_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/92878/3/s_ktp_0910108_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/92878/2/s_ktp_0910108_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/92878/5/s_ktp_0910108_bibliography.pdf |