PENGGUNAAN TEKNIK ACTIVE DEBATE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SMA :PENELITIAN TINDAKAN KELAS TERHADAP SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 BANDUNGTAHUN AJARAN 2008/2009
Penelitian ini berjudul "Penggunaan Teknik Active Debate untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 14 Bandung Tahun Ajaran 2008/2009)". Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kenyataan yang menunjukkan masih rendahnya...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2009-07-07.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini berjudul "Penggunaan Teknik Active Debate untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 14 Bandung Tahun Ajaran 2008/2009)". Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kenyataan yang menunjukkan masih rendahnya kemampuan siswa dalam berbicara terutama berargumentasi atau mengemukakan pendapat di depan kelas. Adapun tujuan penelitian adalah untuk menjawab permasalahan yang telah dirumuskan sebagai berikut. 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran berbicara dengan menggunakan teknik active debate? 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran berbicara dengan menggunakan teknik active debate? 3) Bagaimana hasil yang diperoleh dari pembelajaran berbicara dengan menggunakan teknik active debate?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu metode yang berusaha mengkaji dan merefleksi suatu pembelajaran dengan tujuan meningkatkan proses dan hasil pembelajaran di kelas. Hasil penelitian diperoleh dari hasil observasi, jurnal siswa, angket, dan argumentasi siswa dalam debat. Proses penelitian tindakan kelas ini terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil test diketahui bahwa keterampilan berbicara (berargumentasi) siswa kelas X-A mengalami peningkatan di setiap siklus. Siswa sudah mampu mengemukakan pendapat, memberikan kritik atau dukungan terhadap topik yang diperdebatkan, dan menanggapi argumentasi orang lain dengan bahasa yang mudah dipahami. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbicara dengan menggunakan teknik active debate dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/93358/1/s_c0151_053600_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/93358/1/s_c0151_053600_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/93358/1/s_c0151_053600_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/93358/3/s_c0151_053600_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/93358/2/s_c0151_053600_bibliography.pdf |