EFEKTIVITAS TEKNIK PERMAINAN MENEMUKAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HAFALAN KOSAKATA BAHASA JEPANG

• Main Author: Setiawati, Risna (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-12-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/9355/1/s_jep_0805715_table_of_content_.pdf; http://repository.upi.edu/9355/2/s_jep_0805715_chapter1_.pdf; http://repository.upi.edu/9355/3/s_jep_0805715_chapter2_.pdf; http://repository.upi.edu/9355/4/s_jep_0805715_chapter3_.pdf; http://repository.upi.edu/9355/5/s_jep_0805715_chapter4_.pdf; http://repository.upi.edu/9355/7/s_jep_0805715_chapter5_.pdf; http://repository.upi.edu/9355/6/s_jep_0805715_bibliography_.pdf
• Keywords: P Philology. Linguistics

alah satu bahasa asing yang diajarkan di SMA adalah bahasa Jepang. Dalam pembelajaran bahasa Jepang penguasaan kosakata sangatlah penting. Agar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran bahasa Jepang diperlukan penguasaan kosakata yang memadai. Para pengajar mencari metode atau teknik yang digunakan dalam proses pembelajaran. Untuk itu penulis menerapkan teknik permainan meneukan gambar dalam pembelajaran bahasa Jepang. Dalam teknik permainan menemukan gambar, siswa mencari kartu bergambar didalam kotak yang disebutkan oleh guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana efektivitas pembelajaran kosakata bahasa Jepang dengan menggunakan teknik permainan menemukan gambar dan bagaimana respon siswa terhadap teknik permainan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen murni dan desain eksperimen True Experimental Post-test Only Control Design. Penelitian ini dilakukan di SMA Pasundan 2 Bandung. Populasi yang digunakan yaitu kelas XI dan sampel yang digunakan adalah kelas XI IPA 3 (sebagai kelompok eksperimen) dan kelas XI IPA 4 (sebagai kelas kontrol). Setelah dilakukan pengolahan dan analisis data, maka diperoleh hasil thitung = 3,22 dan ttabel 2,03 (5%) dan 2,72 (1%) sehingga thitung > ttabel . Hal ini menunjukkan bahwa hipotesa kerja diterima, yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari hasil analisa angket seluruhnya dapat diketahui bahwa dalam pembelajaran kosakata permainan menemukan gambar ini bisa digunakan sebagai alternatif teknik pembelajaran kosakata bahasa Jepang. Permainan menemukan gambar ini membantu dalam menghafal kosakata bahasa Jepang.