PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI MENGGUNAKAN MEDIA EDITORIAL SURAT KABAR :PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 CIMAHI TAHUN AJARAN 2008/2009

• Main Author: Depi Setia.M, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2009-07-07.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/93592/2/s_c0151_053846_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/93592/1/s_c0151_053846_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/93592/3/s_c0151_053846_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/93592/3/s_c0151_053846_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/93592/4/s_c0151_053846_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilakukan atas data umum di lapangan yang menunjukkan bahwa minat dan antusiasme siswa rendah dalam pembelajaran menulis. Penerapan media editorial surat kabar ini diharapkan mampu menstimulus ketertarikan dan kemahiran siswa terhadap pembelajaran menulis. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu suatu metode yang bertujuan untuk memperbaiki kinerja dan meningkatkan profesionalisme guru sehingga mampu meningkatkan kemampuan belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-2 SMA Negeri 4 Cimahi yang berjumlah 39 orang. Data penelitian diperoleh melalui observasi langsung dan tidak langsung, tes, wawancara, lembar observasi, dan jurnal harian siswa. Tahapan dari penelitian ini terdiri atas perencanaan pelaksanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, dan evaluasi. Berdasarkan analisis terhadap hasil karangan siswa, secara umum kemampuan siswa dalam menulis karangan argumentasi meningkat pada setiap siklusnya. Hal itu terbukti dengan naiknya nilai rata-rata pada setiap siklusnya. Jika pada siklus 1 rata-ratanya 64,15, dan 69,85 pada siklus 2, maka pada siklus 3 naik lagi menjadi 79.08. Hasil skor tertinggi naik dari 88 pada siklus 1, menjadi 91 pada siklus 2, dan 98 pada siklus 3. Sementara hasil skor terendah naik dari 46 pada siklus 1, menjadi 54 pada siklus 2, dan 68 pada siklus 3. Jika dilihat dari minat siswa terhadap pembelajaran, siswa yang antusias mengalami kenaikan. Jika pada siklus 1 berjumlah 58,97 %, siklus 2 berjumlah 65,71 %, dan 75,68 pada siklus 3. Sementara siswa yang kurang antusias berkurang pada silus 1, 2, dan 3, yakni, 10,26 %, 8,57 %, dan 2,7%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media editorial surat kabar cukup efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi. Hal itu dikarenakan media editorial surat kabar mampu meningkatkan kemampuan siswa. Metode penelitian tindakan kelas terbukti mampu memunculkan perilaku-perilaku belajar yang baik dan lebih membuat siswa antusias, antara lain keberanian untuk bertanya, mengemukakan pendapat, motivasi yang tinggi dalam proses pembelajaran, serta keterbukaan siswa untuk mengungkapkan permasalahan yang dihadapinya dalam pembelajaran.