PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDE INQUIRY DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL

• Main Author: Denis Ramdan Nugraha, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-10-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/93836/1/s_tm_0700898_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/93836/2/s_tm_0700898_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/93836/3/s_tm_0700898_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/93836/4/s_tm_0700898_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/93836/5/s_tm_0700898_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education

Rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Peralatan dan Bahan Refrigerasi menjadi salah satu pendorong untuk menerapkan model pembelajaran guide inquiry dalam mata pelajaran Peralatan dan Bahan Refrigerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran konvensional dengan yang menggunakan model pembelajaran guide inquiry. Model pembelajaran guide inquiry merupakan model pembelajaran yang menuntut keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan sampel penelitian pada kelas kontrol 28 orang dan kelas eksperimen 29 orang. Instrumen yang digunakan berbentuk tes dengan reliabilitas r(11) = 0,8499 yang termasuk kriteria "sangat tinggi". Hasil eksperimen menunjukkan peningkatan hasil belajar pada kelas yang menggunakan model pembelajaran guide inquiry lebih besar yaitu dengan rata-rata peningkatan sebesar 31,55 dibandingkan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional dengan rata-rata 24,82. Berdasarkan hasil perhitungan hipotesis pada penelitian ini diterima, yaitu: "Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan pada mata pelajaran Peralatan dan Bahan Refrigerasi menggunakan model pembelajaran guide inquiry dengan model pembelajaran konvensional". Kata kunci: Model Pembelajaran, Konvensional, Guide inquiry, Hasil Belajar