PENERAPAN POLA LATIHAN ARTIKULASI BERJENJANG DALAM KEGIATAN BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ARTIKULASI SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB C SUKAPURS BANDUNG

• Main Author: Munggaran Munggaran, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-12-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/94128/1/s_c1051_060265_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/94128/1/s_c1051_060265_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/94128/2/s_c1051_060265_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/94128/3/s_c1051_060265_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/94128/3/s_c1051_060265_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

ABSTRAK Tunagrahita adalah anak yang secara nyata mengalami hambatan dan keterbelakangan perkembangan mental-intelektual di bawah rata-rata. Anak tunagrahita ringan merupakan anak tunagrahita dengan tingkat intelegensi IQ berkisar 51-70. Permasalahan yang terjadi pada anak tunagrahita ringan di SLB C Sukapura, yaitu gangguan berbicara dan bahasa terdiri atas masalah artikulasi, kegagalan mengucapkan satu huruf sampai beberapa huruf dan sering terjadi penghilangan atau penggantian bunyi huruf. Berbagai sumber dan penelitian mengatakan bahwa musik bermanfaat bagi anak-anak yang memiliki gangguan mental dan bernyanyi membantu meningkatkan keterampilan bahasa, irama, dan kontrol pernafasan. Oleh karena itu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif untuk memperbaiki artikulasi anak tunagrahita. Penelitian ini menggunakan dua siklus, langkah-langkah kegiatan yang dilakukan dengan menggunakan pola lagu yang mempunyai lirik dengan jumlah huruf dan fonem yang terkait masalah artikulasi secara berjenjang dikurangi dari banyak menuju sedikit. Metode yang dilakukan yaitu dengan metode demonstrasi, imitasi dan bermain peran dengan pendekatan secara individual dan menggunakan media gambar. Hasil yang diperoleh berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, bahwa Penerapan pola latihan artikulasi berjenjang dalam kegiatan bernyanyi mempunyai pengaruh besar dalam peningkatkan artikulasi anak tunagrahita ringan. Kata Kunci : pola latihan berjenjang, kegiatan bernyanyi, artikulasi, tunagrahita ringan.