PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAMMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWAPADA PEMBELAJARAN SOAL CERITA MATEMATIKA(PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS IV SDN NAGRAK 05 KEC.GUNUNGPUTRI BOGOR)

• Main Author: E Kartinah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-01-17.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/94131/1/s_pgsd_0810173_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/94131/4/s_pgsd_0810173_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/94131/5/s_pgsd_0810173_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/94131/3/s_pgsd_0810173_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/94131/2/s_pgsd_0810173_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar pada konsep soal cerita dalam pembelajaran Matematika melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SDN Nagrak 05 Kecamatan Gunungputri Kabupaten Bogor. Jenis penelitian ini termasuk penelitian deskripsi dengan pendekatan action research. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Nagrak 05 Gunungputri Bogor. Teknik pengumpulan datanya menggunakan lembar pengamatan (observasi) dan post test. Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti melakukan tindakan dan rekan guru membantu untuk melakukan pengamatan, dilakukan refleksi dan analisa untuk melihat sejauh mana tujuan telah tercapai dan merencanakan tindakan selanjutnya. Hasil penelitian ini menunjukkan : 1) Melalui hasil penelitian tindakan kelas pada SDN Nagrak 05 Gunungputri Bogor mengalami peningkatan melalui pendekatan kontekstual. 2) Berdasarkan hasil pelaksanaan siklus I dan Siklus II untuk mengetahui peningkatan pemahaman soal cerita pada siswa SDN Nagrak 05 mengalami peningkatan yang cukup baik. Pada akhir siklus pertama, hasil post tes menunjukkan angka 6,88, sedangkan pada siklus kedua menunjukkan angka 7,65. Berarti terdapat peningkatan pemahaman konsep soal cerita dalam pembelajaran matematika sesudah dilakukan tindakan kelas. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan sebelum dan sesudah dilakukan tindakan kelas pada siswa kelas IV SDN Nagrak 05 Gunungputri Bogor. Adanya peningkatan positif perolehan nilai yang ditunjukkan dari lembar pengamatan dan post test pada setiap siklus menunjukkan bahwa hasil belajar matematika soal cerita dapat ditingkatkan melalui pengalaman langsung di lapangan/di luar kelas.