IMPLEMENTASI MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARKAT(STM) DALAM PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAK-KANAK(Penelitian Tindakan Pembelajaran Sains terhadap Sikap Positif Anakdi TKIT AT-TAQWA Kecamatan Sukasari Kota Bandung)
Penelitian ini mengangkat tema Implementasi Model Sains Teknologi Masyarakat dalam Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. Pengambilan tema tersebut berangkat dari suatu pemikiran bahwa pendidikan berperan penting dalam pembangunan suatu bangsa. Untuk itu, setiap anak harus memiliki pengetahuan selaras d...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2007-08-31.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini mengangkat tema Implementasi Model Sains Teknologi Masyarakat dalam Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. Pengambilan tema tersebut berangkat dari suatu pemikiran bahwa pendidikan berperan penting dalam pembangunan suatu bangsa. Untuk itu, setiap anak harus memiliki pengetahuan selaras dengan pembentukan karakter yang dikembangkan sejak dini. Namun pada kenyataannya pembelajaran di sekolah termasuk di Taman Kanak-Kanak masih pada tatanan kognitif. Kenyataan tersebut apabila terus dibiarkan akan berdampak terhadap mutu lulusan sekolah, terutama sikap positif anak di masa datang yang dipersiapkan untuk memiliki karakter kuat dalam keilmuan, berkepribadian dan berakhlak mulia. sebagai bekal anak bersosialisasi di masyarakat. Permasalahan pembelajaran yang masih pada tatanan kognitif, belum komprehensif terkait langsung dengan sikap guru-guru Taman Kanak-Kanak belum memahami pembelajaran sains secara utuh dan guru masih mendominasi kelas dengan melakukan transfer konsep yang harus dikuasai anak melalui metode ceramah. Bertitik tolak dari permasalahan di atas, melalui penelitian ini diharapkan dapat mengubah sikap guru-guru Taman Kanak-Kanak tersebut karena di dalam penelitian ini dilakukan secara kolaboratif yang menyertakan guru sebagai subjek penelitian, sehingga pada akhirnya di samping dapat mempopulerkan model pembelajaran sains teknologi masyarakat itu sendiri, juga secara substansial dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar anak terutama sikap positif anak. Penelitian ini telah berhasil mendeskripsikan penerapan model sains teknologi masyarakat dalam pembelajaran sains di kelompok B TKIT AT-TAQWA dengan sasaan terhadap proses dan tanggapan anak terhadap penerapan model pembelajaran tersebut. Dalam proses telah mengubah pola belajar anak yang selama ini dijadikan objek dalam belajar menjadi subjek, terutama telah mampu mengembangkan kemampuan anak dalam kerjasama, antusias, keberanian, toleransi, dan tanggung jawab. Tidak kalah penting adalah tanggapan anak tehadap model pembelajaran sains teknologi masyarakat sangat positif, sehingga mereka lebih bergairah dan antusias dalam belajar. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/94239/5/s_paud_047262_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/94239/1/s_paud_047262_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/94239/4/s_paud_047262_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/94239/3/s_paud_047262_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/94239/2/s_paud_047262_bibliography.pdf |