KONTRIBUSI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR REMEDIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMKN 6 BANDUNG
Penelitian ini mengungkap kontribusi kegiatan belajar mengajar remedial terhadap motivasi belajar siswa SMKN 6 Bandung. Hal ini dilakukan mengingat adanya kesenjangan belajar pada siswa dalam mencapai Standar Ketuntasan Belajar Minimal pada KBM reguler. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberap...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2007-09-03.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | repoupi_94478 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Harry Mustika, - |e author |
245 | 0 | 0 | |a KONTRIBUSI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR REMEDIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMKN 6 BANDUNG |
260 | |c 2007-09-03. | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/94478/3/s_tb_000963_table_of_conten.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/94478/1/s_tb_000963_chapter1.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/94478/4/s_tb_000963_chapter3.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/94478/2/s_tb_000963_chapter5.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/94478/5/s_tb_000963_bibliography.pdf | ||
520 | |a Penelitian ini mengungkap kontribusi kegiatan belajar mengajar remedial terhadap motivasi belajar siswa SMKN 6 Bandung. Hal ini dilakukan mengingat adanya kesenjangan belajar pada siswa dalam mencapai Standar Ketuntasan Belajar Minimal pada KBM reguler. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar kontribusi KBM remedial terhadap motivasi belajar siswa SMKN 6 Bandung. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah kegiatan belajar mengajar remedial memberikan kontribusi yang positif dan berarti terhadap motivasi belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II TGB Jurusan Teknik Bangunan SMKN 6 Bandung yang mengikuti KBM remedial pada mata diklat Menggambar Konstruksi Beton, dengan jumlah sampel 41 orang. Melalui perhitungan koefisien korelasi diperoleh nilai rs = 0,50, dengan demikian bahwa korelasi antara Variabel X dengan Variabel Y adalah positif dan tergolong pada korelasi yang cukup. Berdasarkan hasil perhitungan koefisien determinasi diperoleh harga KD sebesar 25%, hasil ini memberikan arti bahwa konstribusi kegiatan belajar mengajar remedial (variabel X) terhadap motivasi belajar siswa (Variabel Y) sebesar 25%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor yang lain yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Dari keseluruhan penelitian yang penulis lakukan, maka secara teoritis dapat disimpulkan bahwa kegiatan belajar mengajar remedial memberikan kontribusi yang positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa SMKN 6 Bandung yang mengikuti KBM remedial. | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
690 | |a L Education (General) | ||
655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/94478/ | |
787 | 0 | |n hhtp://repository.upi.edu | |
856 | |u https://repository.upi.edu/94478 |z Link Metadata |