PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) TEKNIK KEPALA BERNOMOR (NUMBERED HEADS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KERJA SAMA SISWA PADA POKOK BAHASAN KOPERASIDALAM MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN SIRNAGALIHKECAMATAN PALABUHANRATU KABUPATEN SUKABUMI
Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar (SD) dimaksudkan agar siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan dasar yang berguna bagi dirinya dalam kehidupan sehari-hari. Pada pembelajaran IPS di SD masih terdapat kekurangan-kekurangan yaitu sebagai berikut : pembelajaran yang hanya bersumber pada buku teks,...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2009-07-06.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar (SD) dimaksudkan agar siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan dasar yang berguna bagi dirinya dalam kehidupan sehari-hari. Pada pembelajaran IPS di SD masih terdapat kekurangan-kekurangan yaitu sebagai berikut : pembelajaran yang hanya bersumber pada buku teks, guru tidak dapat membelajarkan keterampilan berpikir, siswa mengalami kesulitan untuk bekerja sama. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan metode pembelajaran yang bervariatif yang melibatkan siswa secara aktif. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka diimplementasikan suatu penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) teknik kepala bernomor (Numbered Heads) pada pokok bahasan koperasi di kelas IV SDN Sirnagalih Kecamatan Palabuhanratu Kabupaten Sukabumi. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui gambaran keterampilan kerja sama siswa pada pembelajaran IPS sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik kepala bernomor, (2) untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik kepala bernomor, (3) untuk mengetahui gambaran keterampilan kerja sama siswa pada pembelajaran IPS setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik kepala bernomor. Sesuai dengan teori Michaels bahwa model pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) mendorong peningkatan kemampuan siswa dalam memecahkan berbagai permasalahan yang ditemui selama pembelajaran, karena siswa dapat bekerja sama dengan siswa lain dalam menemukan dan merumuskan alternatif pemecahan terhadap masalah materi pelajaran yang dihadapi. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan model penelitian menurut Stephen Kemmis dan Robin Mc Taggart, yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan instrumen, seperti lembar observasi aktivitas guru dan siswa, lembar wawancara, catatan lapangan, angket untuk siswa, lembar kerja siswa dan lembar evaluasi siswa. Semua data yang diperoleh dalam penelitian kemudian dianalisis baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Berdasarkan hasil temuan setelah melaksanakan penelitian dapat diketahui bahwa pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran kooperatif teknik kepala bernomor dapat meningkatkan keterampilan kerja sama siswa. Hal ini terlihat dari meningkatnya hasil belajar siswa. Perolehan nilai akhir pada siklus I adalah 64,5 dan pada siklus II adalah 77. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/94485/2/s_pgsd_0701186_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/94485/4/s_pgsd_0701186_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/94485/1/s_pgsd_0701186_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/94485/5/s_pgsd_0701186_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/94485/3/s_pgsd_0701186_bibliography.pdf |