PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL KOSAKATA BAHASA ARAB : PTK TERHADAP SISWA KELAS VIII C DI MTS. NURUL HUDA CIKOLE LEMBANG
Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan bagaimana penerapan model pembelajaran simulasi untuk meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab siswa kelas VIII C MT.s Nurul Huda Cikole Lembang. Berdasarkan pada permasalahan di atas, penelitian ini memiliki tujuan yaitu mendeskripsikan...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2010-08-31.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan bagaimana penerapan model pembelajaran simulasi untuk meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab siswa kelas VIII C MT.s Nurul Huda Cikole Lembang. Berdasarkan pada permasalahan di atas, penelitian ini memiliki tujuan yaitu mendeskripsikan penerapan model pembelajaran simulasi untuk meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab siswa kelas VIII C MT.s Nurul Huda Cikole Lembang. Metode yang penulis gunakan ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)."Classroom Action Research" yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di MT.s Nurul Huda Cikole Lembang di kelas VIII C dengan jumlah siswa 37 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan materi menghafal kosakata dengan menerapkan model pembelajaran simulasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini ialah wawancara, jurnal siawa, Lembar observasi, Angket siswa, tes dan catatan lapangan. Wawancara dan angket digunakan untuk mengetahui kesan awal siswa pada pelajaran bahasa Arab khususnya tentang menghafal mufradat (kosakata bahasa Arab), jurnal siswa digunakan untuk mengetahui kesan siswa pada tiap siklus, observasi dilakukan untuk mengetahui kegiatan guru pada setiap siklus, catatan lapangan digunakan untuk mencatat hal-hal penting yang terjadi dalam setiap siklus. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasannya, peningkatan kemampuan siswa dalam menghafal kosa kata bahasa Arab dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran simulasi, model pembelajaran ini dapat membuat siswa menghafal dengan mudah dan menyenangkan, sehingga kegiatan pembelajaran tidak membosankan dan kemudian siswa lebih berani untuk mengeksplorasi kata-kata baru dengan semangat. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai tes tulis siswa dimana pada siklus pertama 28 orang siswa mendapat nilai A, 3 siswa dengan nilai B, 2 siswa nilai C, 2 siswa nilai D, dan 1 siswa mendapat nilai E. Pada siklus kedua, 36 siswa mendapat nilai A, 1 siswa dengan nilai C. Begitupun dalam tes hafalan juga nilai siswa tiap siklus meningkat. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa model pembelajaran simulasi dapat dijadikan model pembelajaran alternatif yang bisa diterapkan oleh guru kepada peserta didiknya dalam upaya meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab. Semoga penelitian ini bermanfaat baik bagi peneliti maupun bagi pembaca. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/94500/3/s_c0451_0607279table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/94500/4/s_c0451_0607279_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/94500/1/s_c0451_0607279_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/94500/2/s_c0451_0607279_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/94500/3/s_c0451_0607279_bibliography.pdf |