IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI LEMBAGA HOMESCHOOLING KAK SETO(STUDI KASUS DI LEMBAGA HOMESCHOOLING KAK SETO BANDUNG)
Masalah yang diteliti pada penelitian ini adalah bagaimanakah proses pembelajaran jarak jauh yang diselenggarakan di Lembaga Homeschooling Kak Seto, yang dikaji dari perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus, yang akan membahas dan menafsirkan data yang di...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2009-08-21.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Masalah yang diteliti pada penelitian ini adalah bagaimanakah proses pembelajaran jarak jauh yang diselenggarakan di Lembaga Homeschooling Kak Seto, yang dikaji dari perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus, yang akan membahas dan menafsirkan data yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi dan hasil dari studi dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dengan langkah-langkah: (1) Tahap pra penelitian, (2) Tahap penelitian, (3) Tahap analisis data, dan (4) Tahap pelaporan. Hasil penelitian ini dapat mengungkap: perencanaan pembelajaran jarak jauh di Lembaga Homeschooling Kak Seto dilakukan dengan menentukan indikator keberhasilan, menetapkan jenis kegiatan dan menetapkan media dan sumber belajar yang akan digunakan. Perencanaan pembelajaran jarak jauh tidak sepenuhnya menikuti jadwal dan rencana yang telah ditetapkan oleh komunitas Homeschooling Kak Seto, akan tetapi disesuaikan dengan kondisi anak. Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, belum sepenuhnya terintegrasi dan terorganisasi dengan baik, karena pada pelaksanaan pembelajaran jarak jauh ini harus ada komitmen yang kuat dari orang tua, sehingga anak bias belajar di lingkungan yang mereka inginkan. Penilaian dilakukan terhadap beberapa hal yaitu penilaian dari UTS dan UAS, serta dari perilaku anak. Penilaian terhadap perilaku anak, aktivitas kegiatan anak dan hasil karya anak. Upaya Lembaga Homeschooling Kak Seto Bandung ini masih kurang optimal dalam mengintegrasikan semua aspek mulai dari aspek kognitif, afektif dan psikomotor, dikarenakan karena lembaga ini masih kurangnya pengalaman dan merupakan cabang dari homeschooling kak seto pusat yang berada di Jakarta, jadi perencanaan yang dilakukan pada Lembaga Homschooling Kak Seto Bandung ini masih mengikuti perencanaan dari Homeschooling Kak Seto pusat |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/94566/5/s_ktp_044299_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/94566/2/s_ktp_044299_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/94566/4/s_ktp_044299_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/94566/3/s_ktp_044299_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/94566/1/s_ktp_044299_bibliography.pdf |