PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN PRINSIP CONSTRUCTIVISME, QUESTIONING, INQUIRY, DAN LEARNING COMMUNITY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA: Studi Eksperimen Siswa Kelas Xi Ips 3 Pada Mata Pelajaran Geografi Di Sman 1 Majalengka
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kenyataan bahwa siswa pada kelas XI IPS di SMAN 1 Majalengka belum seratus persen lulus KKM. Oleh karena itu penelitian ini mengkaji tentang pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa. Kajian penelitian...
Saved in:
Main Author: | Iis Badriyah Anitasari, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2012-06-27.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PEMETAAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU GEOGRAFI DI SMA SE-KABUPATEN MAJALENGKA
by: Anitasari, Iis Badriyah
Published: (2017) -
Naturalisme versus constructivisme
by: Cyril Lemieux
Published: (2007) -
Piaget Constructivisme Intelligence
by: Annie Chalon-Blanc
Published: (2011) -
PENGGUNAAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING(CTL)UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN TRANSPORTASI
by: Iis Maria Ulfah, -
Published: (2012) -
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
by: AZIS, DEDE
Published: (2014)