PENGGUNAAN METODE INKUIRIUNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWAPADA KOMPETENSI DASAR SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN EKONOMI DALAM MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN KARANGSARIKECAMATAN CIRANJANG KABUPATEN CIANJUR
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keinginan dari peneliti untuk merubah pola pembelajaran IPS yang sering dilakukan oleh para pengajar dengan menggunakan pendekatan ekspositori/ceramah bahkan hanya mengandalkan buku sebagai sumber belajar yang membuat siswa merasa bosan untuk mengikuti pelajaran...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2009-07-06.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatar belakangi oleh keinginan dari peneliti untuk merubah pola pembelajaran IPS yang sering dilakukan oleh para pengajar dengan menggunakan pendekatan ekspositori/ceramah bahkan hanya mengandalkan buku sebagai sumber belajar yang membuat siswa merasa bosan untuk mengikuti pelajaran, dengan suatu model pembelajaran yang mampu mengatasi kebosanan siswa terhadap pembelajaran IPS serta proses belajar terpusat kepada siswa yang menempatkan siswa lebih banyak belajar sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir siswa yaitu dengan penggunaan model inkuiri. Melalui penelitian ini peneliti berusaha untuk mengungkapkan bagaimana penggunaan model inkuiri dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa dalam pembelajaran IPS di SD, dengan tujuan untuk mengetahui dan memperoleh gambaran mengenai penerapan langkah-langkah inkuiri dalam pembelajaran IPS yang bermanfaat bagi siswa, guru dan sekolah. Adapun yang menjadi tinjauan teoritis yang dibahas mengenai pendidikan IPS SD antara lain : karakteristik perkembangan siswa usia SD, konsep tindakan ekonomi, serta model inkuiri. Dengan menggunakan metodologi penelitian tindakan kelas (PTK) seperti yang dikembangkan oleh Kemmis dan MC. Taggart dengan sebuah putaran dalam siklus terdiri dari empat komponen penelitian. PTK yang peneliti laksanakan terdiri dari tiga siklus dimana setiap siklus terdiri dari tiga tindakan pembelajaran dengan menggunakan model inkuiri. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan dengan penggunaan model inkuiri dapat meningkatkan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS dilihat dari hasil belajar dengan perolehan nilai rata-rata: siklus I 60,3 siklus II 73,3 dan siklus III 85, maupun dari proses belajar, dan disarankan supaya dalam pembelajaran guru menerapkan model inkuiri seperti yang telah peneliti laksanakan. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/94679/2/s_pgsd_0701386_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/94679/3/s_pgsd_0701386_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/94679/2/s_pgsd_0701386_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/94679/1/s_pgsd_0701386_bibliography.pdf |