PENGARUH PENERAPAN PENGGUNAAN MULTIMETODE DAN MUTILMEDIA MELALUI PROSES PEMBELAJARAN PKN TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

• Main Author: Cucu Rosmiati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-06-18.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/94775/1/s_pkn_0806964_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/94775/2/s_pkn_0806964_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/94775/3/s_pkn_0806964_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/94775/4/s_pkn_0806964_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/94775/5/s_pkn_0806964_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1603 Secondary Education. High schools

Penelitian Deskriptif Analitik Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Lab School UPI Bandung)". Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesadaran akan pentingnya seorang guru harus mampu menggunakan multimetode dan multimedia pembelajaran dalam setiap kegiatan belajar mengajar dalam upaya peningkatan motivasi belajar siswa. Dalam proses pembelajaran seorang guru dituntut untuk profesional di bidangnya, dalam arti bertanggungjawab, berdedikasi dan berdisplin sesuai dengan tingkat profesionalisme terhadap peserta didiknya. Multimetode adalah metode-metode yang digunakan oleh guru dalam satu kali proses pembelajaran yakni dengan mempariasikan metode dengan teknik model pembelajaran yang lebih meningkatkan aktifitas siswa. Sedangkan multimedia sebagai sarana pengantar materi dalam proses pembelajaran sangat berpengaruh dalam meningkatkan motivasi belajar. Dengan adanya semangat belajar siswa berarti memungkinkan dapat meningkatkan prestasi hasil belajar. Berdasarkan latarbelakang di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Pertama, Berapa besar pengaruh penggunaan multimetode pembelajaran PKn terhadap motivasi belajar siswa. Kedua, Berapa besar pengaruh penggunaan multimedia pembelajaran PKn terhadap motivasi belajar siswa. Ketiga, Berapa besar pengaruh penggunaan multimetode dan multimedia pembelajaran PKn secara bersamaan terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket, observasi dan studi dokumentasi. Lokasi penelitian ini dilakukan di SMP Lab School UPI Bandung yang meliputi seluruh siswa kelas VIII sebanyak 58 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh penerapan penggunaan multimetode dan multimedia melalui proses pembelajaran PKn terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di SMP Lab School UPI Bandung. Menunjukkan hasil positif dan mendorong siswa/peserta didik lebih termotivasi untuk belajar. Kesimpulan menunjukkan bahwa semakin sering penggunaan multimetode dan multimedia dalam pembelajaran maka motivasi belajar siswa/peserta didik semakin meningkat. Dengan demikian seyogyanya guru terus mengembangkan dan menggunakan multimetode dan multimedia dalam pembelajaran di sekolah lebih menarik. Begitu juga sekolah hendaknya mampu mengembangkan fasilitas multimetode dan multimedia untuk menciptakan lingkungan yang dapat meningkatkan proses pembelajaran yang lebih mendorong motivasi siswa/peserta didik untuk lebih giat belajar.