PENERAPAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNINGUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWAPADA POKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR SEDERHANA(PENELITIANTINDAKANKELASPADASISWAKELASIV SDN CIBATUTIGAKABUPATEN BOGORTAHUNPELAJARAN 2010/2011)
Penelitianiniberangkatdaripermasalahankurangnyaprestasibelajarsiswapadapokokbahasankelilingdanluasbangundatarsederhana di SDN CibatutigaKecamatanCariuKabupaten Bogor.Untukitu, penelitianiniberjudulPenerapanPendekatan Cooperative Learning untukMeningkatkanHasilBelajarMatematikaSiswapadapokokbahasanKe...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2011-01-17.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitianiniberangkatdaripermasalahankurangnyaprestasibelajarsiswapadapokokbahasankelilingdanluasbangundatarsederhana di SDN CibatutigaKecamatanCariuKabupaten Bogor.Untukitu, penelitianiniberjudulPenerapanPendekatan Cooperative Learning untukMeningkatkanHasilBelajarMatematikaSiswapadapokokbahasanKelilingdanluasBangunDatarSederhana(PenelitianTidakanKelaspadaSiswaKelas IV SDN CibatutigaKecamatanCariuKabupatenBogor). Tujuanpenelitianiniadalahuntuk meningkatkanhasilbelajarmatematikasiswaterutamapadapokokbahasankelilingdanluasbangundatarsederhanadenganmenggunakanpendekatanCooperative Learningtipe STADpadasiswakelas IV SDN CibatutigaCariu Bogor. Penelitiandilaksanakan di SDN Cibatutigakhususnya di kelas IV, penelitianinidilakukandenganmetode proses siklusdenganduasiklusyaitusiklus I dansiklus II. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwadiperoleh data yaitupadasiklus I hasiltesformatifnyadengantingkatpenguasaansebesar 64% dandayaserapklasikalsebesar 66,66% sertanilai rata-rata skortessebesar 64, danpadasiklus II untuktesformatifnyadengantingkatpenguasaansebesar 93,33% dandayaserapklasikalsebesar 86,66% sertanilai rata-rata skorsebesar 93,33 danuntuktes sub sumatifnyadiperolehhasil : tingkatpenguasaansebesar 83,66% dayaserapklasikalnyasebesar 86,66% dengannilai rata-rata 83,66. Dengandemikianjelasnyabahwapenggunaanpendekatancooperative learningdapatmeningkatkanhasilbelajarmatematikasiswakhususnyapadapokokbahasankelilingdanluasbangundatarsederhanadanresponsiswa pun terhadappembelajaranpadaumumnyapositif, siswamerasasenangdantertarik. ImplikasidaripenelitianiniadalahbahwapembelajarandenganmenggunakanpendekatanCooperative Learningsalahsatualternatifpembelajaran yang dapatmeningkatkanhasilbelajarbelajarmatematikasiswa.Hendaknyapenggunaan model cooperative learningtipeSTAD dijadikansebagai model pembelajaranyang tepat untuk meningkatkankeaktifandanhasilbelajarsiswa. Kata kunci :Cooperative Learning, tipe STAD (Student Team Achievement Division). Penelitianiniberangkatdaripermasalahankurangnyaprestasibelajarsiswapadapokokbahasankelilingdanluasbangundatarsederhana di SDN CibatutigaKecamatanCariuKabupaten Bogor.Untukitu, penelitianiniberjudulPenerapanPendekatan Cooperative Learning untukMeningkatkanHasilBelajarMatematikaSiswapadapokokbahasanKelilingdanluasBangunDatarSederhana(PenelitianTidakanKelaspadaSiswaKelas IV SDN CibatutigaKecamatanCariuKabupatenBogor). Tujuanpenelitianiniadalahuntuk meningkatkanhasilbelajarmatematikasiswaterutamapadapokokbahasankelilingdanluasbangundatarsederhanadenganmenggunakanpendekatanCooperative Learningtipe STADpadasiswakelas IV SDN CibatutigaCariu Bogor. Penelitiandilaksanakan di SDN Cibatutigakhususnya di kelas IV, penelitianinidilakukandenganmetode proses siklusdenganduasiklusyaitusiklus I dansiklus II. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwadiperoleh data yaitupadasiklus I hasiltesformatifnyadengantingkatpenguasaansebesar 64% dandayaserapklasikalsebesar 66,66% sertanilai rata-rata skortessebesar 64, danpadasiklus II untuktesformatifnyadengantingkatpenguasaansebesar 93,33% dandayaserapklasikalsebesar 86,66% sertanilai rata-rata skorsebesar 93,33 danuntuktes sub sumatifnyadiperolehhasil : tingkatpenguasaansebesar 83,66% dayaserapklasikalnyasebesar 86,66% dengannilai rata-rata 83,66. Dengandemikianjelasnyabahwapenggunaanpendekatancooperative learningdapatmeningkatkanhasilbelajarmatematikasiswakhususnyapadapokokbahasankelilingdanluasbangundatarsederhanadanresponsiswa pun terhadappembelajaranpadaumumnyapositif, siswamerasasenangdantertarik. ImplikasidaripenelitianiniadalahbahwapembelajarandenganmenggunakanpendekatanCooperative Learningsalahsatualternatifpembelajaran yang dapatmeningkatkanhasilbelajarbelajarmatematikasiswa.Hendaknyapenggunaan model cooperative learningtipeSTAD dijadikansebagai model pembelajaranyang tepat untuk meningkatkankeaktifandanhasilbelajarsiswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/94778/3/s_pgsd_0810136_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/94778/2/s_pgsd_0810136_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/94778/1/s_pgsd_0810136_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/94778/4/s_pgsd_0810136_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/94778/2/s_pgsd_0810136_bibliography.pdf |