PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN KINERJA GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI(SUATU KASUS PADA SMA DI KOTA CILEGON)

• Main Author: Rahayu Putri, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-12-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/94903/2/s_pek_040076_table_of_content%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/94903/3/s_pek_040076_chapter1%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/94903/4/s_pek_040076_chapter3%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/94903/1/s_pek_040076_chapter5%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/94903/5/s_pek_040076_bibliography%281%29.pdf
• Keywords: L Education (General)

Mutu pendidikan merupakan salah satu masalah yang dihadapi di Indonesia. Mutu pendidikan seringkali dapat diwujudkan dengan prestasi belajar siswa. Prestasi belajar siswa ini dipengaruhi oleh berbagai faktor baik yang berada dalam diri siswa (internal) maupun faktor yang berada di luar diri siswa (eksternal). Penelitian ini dilaksanakan di SMA Kota Cilegon dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh motivasi belajar, pemanfaatan sumber belajar dan kinerja guru dalam mengajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksplanatory yaitu metode penelitian atau penjelasan yang menyoroti adanya hubungan antar variabel dengan menggunakan kerangka pemikiran kemudian dirumuskan suatu hipotesis. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan stratified random sampling yaitu metode pengambilan sampel yang bertujuan agar dapat menggambarkan secara tepat sifat populasi yang heterogen, dimana populasi terdiri dari 343 siswa SMA program IPS dan sampelnya sebanyak 185 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan analisis data dengan menggunakan Methode Succesive Interval (MSI) dan uji persamaan regresi berganda dengan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Secara simultan motivasi belajar, pemanfaatan sumber belajar dan kinerja guru dalam mengajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi; (2) Secara parsial motivasi belajar berpengaruh positif dan tingkat hubungannya rendah terhadap prestasi belajar; (3) Secara parsial pemanfaatan sumber belajar berpengaruh positif dan tingkat hubungannya sedang terhadap prestasi belajar; (4) Secara parsial kinerja guru dalam mengajar berpengaruh positif dan tingkat hubungannya tinggi terhadap prestasi belajar. Jadi dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini kinerja guru dalam mengajar mempunyai hubungan yang tinggi terhadap prestasi belajar siswa diantara variabel lainnya.