MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BONEKA JARI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN: Penelitian Tindakan di TK Baiturrahman Kabupaten Bandung, Jawa barat

• Main Author: Sri Azmi Afifah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-07-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah kemampuan berbicara anak usia dini yang ketika pembelajaran dirasa masih memerlukan stimulasi. Hal ini ditandai dengan masalah yang ditemukan dalam kemampuan berbicara adalah anak belum mampu menjawab dan menceritakan kembali isi cerita yang telah dibacakan guru, saat diminta menjelaskan suatu pengalamannya anak belum mampu menjelaskan secara runtut, kemudian anak belum mampu menjabarkan perasaan atau kejadian yang telah dialaminya, serta ketika diberikan pertanyaan, anak hanya memberikan jawaban singkat bukan suatu kalimat yang lebih kompleks seperti kemampuan berbicara anak yang sudah berusia 5-6 tahun, kosakata anak yang masih terbatas, dan masih ada anak yang malu-malu. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun melalui metode bercerita menggunakan boneka jari. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan desain Pelton. Penelitian ini dilakukan dengan tiga tindakan dengan tingkatan yang berbeda pada setiap tindakannya. Adapun partisipan dalam penelitian ini sebanyak 16 orang anak. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dokumentasi kegiatan secara langsung, dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil tindakan yang telah dilaksanakan peneliti diperoleh hasil bahwa metode bercerita menggunakan boneka jari dalam meningkatkan kemampuan berbicara pada anak usia 5-6 tahun mengalami peningkatan pada setiap tindakannya. Dengan demikian metode bercerita menggunakan boneka jari dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak. -------- This study is motivated by the problem of early childhood speaking ability which when learning is felt to still require stimulation. This is indicated by the problems found in the ability to speak are children have not been able to answer and retell the contents of the story that the teacher has read, when asked to explain an experience the child has not been able to explain coherently, then the child has not been able to describe the feelings or events he has experienced, and when given a question, the child only gives a short answer not a more complex sentence such as the speaking ability of children who are already 5-6 years old, the child's vocabulary is still limited, and there are still children who are shy. The purpose of this study was to determine the improvement of the speaking ability of children aged 5-6 years through the storytelling method using finger puppets. This research method uses classroom action research with Pelton design. This research was conducted with three actions with different levels in each action. The participants in this study were 16 children. Data collection was carried out using observation techniques, direct documentation of activities, and field notes. Based on the results of the actions that have been carried out, the researcher obtained the results that the storytelling method using finger puppets in improving speaking skills in children aged 5-6 years has increased in each action. Thus the storytelling method using finger puppets can improve children's speaking skills

Item Description

http://repository.upi.edu/94990/1/S_PAUD_1908603_Tittle.pdf
http://repository.upi.edu/94990/2/S_PAUD_1908603_Chapter%201.pdf
http://repository.upi.edu/94990/3/S_PAUD_1908603_Chapter%202.pdf
http://repository.upi.edu/94990/4/S_PAUD_1908603_Chapter%203.pdf
http://repository.upi.edu/94990/5/S_PAUD_1908603_Chapter%204.pdf
http://repository.upi.edu/94990/6/S_PAUD_1908603_Chapter%205.pdf
http://repository.upi.edu/94990/7/S_PAUD_1908603_Appendix.pdf