STUDI KOMPARASI PENERAPAN MULTIMEDIA PRESENTASI DALAM UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENGIDENTIFIKASI KOMPONEN ENGINE

• Main Author: Ahmad Buchori Muslim, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-06-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/95140/3/s_tm_0605802_table_of_contentx.pdf; http://repository.upi.edu/95140/2/s_tm_0605802_chapter1x.pdf; http://repository.upi.edu/95140/1/s_tm_0605802_chapter3x.pdf; http://repository.upi.edu/95140/5/s_tm_0605802_chapter5x.pdf; http://repository.upi.edu/95140/4/s_tm_0605802_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Skripsi dengan judul "Studi Komparasi Penerapan Multimedia Presentasi Dalam Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Komponen Engine" merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan di SMK Negeri 8 Bandung pada kelas X semester genap Tahun Ajaran 2010/2011. Penelitian ini bertujuan mengetahui tentang perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang belajar dengan menggunakan multimedia presentasi, dan siswa yang belajar dengan metode konvensional pada kompetensi dasar Mengidentifikasi Komponen Engine. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen, dengan sampel penelitian yang terdiri dari dua kelompok kelas yaitu kelas X TSM 4 yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X TSM 3 yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Pengolahan data dilakukan dengan pengujian data pre test, post test, N-Gain dengan uji t guna mendapatkan perbedaan nilai rata-rata kedua kelas. Berdasarkan hasil penelitian untuk data N-Gain dengan menggunakan uji t didapat nilai thitung = 2,83. Harga thitung dibandingkan dengan harga ttabel = 1,676 pada taraf signifikansi 95% dan dk = 58. Hasilnya thitung > ttabel , maka dapat disimpulkan hipotesis alternatif (HA) diterima, artinya peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan multimedia presentasi lebih baik dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan multimedia presentasi, dapat dibuktikan melalui sampel yang di analisis. Tingkat kelulusan siswa berdasarkan kriteria ketuntasan minimum kurikulum SMK Negeri 8 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011, untuk kelas eksperimen berjumlah 80% tuntas (lulus), sedangkan pada kelas kontrol hanya berjumlah 70,03% tuntas (lulus), maka jumlah siswa yang tuntas (lulus) dalam penguasaan kompetensi dasar Mengidentifikasi Komponen Engine, siswa kelas eksperimen lebih banyak dari pada siswa kelas kontrol.