PENGELOLAAN DAN PEMANFAATAN FITNESS GENTRE DI SOSI I BANDUNG
Penelitian ini didasarkan atas kecenderungan kurang optimalnya etos kerja guru Pendidikan Jasmani. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kompensasi dan motif berprestasi terhadap etos kerja guru Penjas. Hipotesis yang diajukan. Pertama, kompensasi memberikan kontribusi yang signifik...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-06-27.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini didasarkan atas kecenderungan kurang optimalnya etos kerja guru Pendidikan Jasmani. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kompensasi dan motif berprestasi terhadap etos kerja guru Penjas. Hipotesis yang diajukan. Pertama, kompensasi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap etos kerja guru. Kedua, motif berprestasi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap etos kerja guru. Ketiga, pemberian kompensasi dan motif berprestasi secara bersama-sama memberikan kontribusi yang signfikan terhadap etos kerja guru Penjas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif statistik inferensial. Data dikumpulkan dari 33 orang responden yang ditetapkan. Data di analisis dengan teknik korelasi dan regresi pada tarap kepercayaan 95 % atau ^0; = 0,05. Hasil penelitian mendukung hipotesis, Pemberian kompensasi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap etos kerja guru Pendidikan Jasmani sebesar 21,2%. Motif berprestasi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap etos kerja guru Pendidikan jasmani sebesar 52,7%. Pemberian kompensasi dan motif berprestasi secara sama memberikan kontribusi yang signifikan terhadap etos kerja guru Pendidikan Jasmani sebesar sebesar 54,5%. Berdasarkan temuan penelitian direkomendasikan beberapa hal, antara lain kompensasi yang diberikan perlu ditinjau agar dapat disesuaikan dengan perkembangan kenaikan harga, kebutuhan guru dan keluarganya, untuk meningkatkan motif berprestasi disamping kompensasi yang diterima juga perlu memberi kesempatan kepada guru Penjas untuk mengembangkan kemampuan dan kreativitasnya dalam melaksanakan pembelajaran yang dikelolanya dan pembinaan dari berbagai pihak, dengan demikian memungkinkan dicapai kinerja guru Penjas yang lebih baik. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/95176/1/s_ikor_0607803_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/95176/2/s_ikor_0607803_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/95176/3/s_ikor_0607803_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/95176/4/s_ikor_0607803_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/95176/5/s_ikor_0607803_bibliography.pdf |