PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA(PENELITIAN TERHADAP SISWA KELAS XI TGB 2 SMKN 1 CILAKU CIANJUR TAHUN AJARAN 2010 / 2011, PADA MATA DIKLAT DEKORASI INTERIOR)
Belajar adalah suatu proses yang dialami oleh seseorang dari tidak tahu menjadi tahu. Untuk mendukung pembelajaran yang optimal, dibuatlah beragam model pembelajaran. Namun dalam praktiknya di lapangan, masih banyak guru yang mengajar dengan model ceramah saja. Begitu juga halnya di SMKN 1 Cilaku Ci...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2011-06-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Belajar adalah suatu proses yang dialami oleh seseorang dari tidak tahu menjadi tahu. Untuk mendukung pembelajaran yang optimal, dibuatlah beragam model pembelajaran. Namun dalam praktiknya di lapangan, masih banyak guru yang mengajar dengan model ceramah saja. Begitu juga halnya di SMKN 1 Cilaku Cianjur, kebanyakan gurunya masih menggunakan model ceramah ketika pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap prestasi belajarnya pada Mata Diklat Dekorasi Interior. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Mencakup pembuatan dan penyusunan angket sebagai instrumen variabel X, dan pembuatan soal post test sebagai instrumen variabel Y. Teknik analisis data meliputi : uji validitas dan reliabilitas instrumen variabel X, uji validitas dan reliabilitas instrumen variabel Y dengan menggunakan judgement ahli, uji normalitas variabel X dan variabel Y, serta analisis korelasi dengan menggunakan rumus Rank Spearman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw memiliki pengaruh yang cukup besar dan berarti terhadap prestasi belajar siswa. Hipotesis yang Penulis ajukan dapat diterima pada taraf kepercayaan 95%. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah pengaruh persepsi siswa tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap orestasi belajar siswa berada pada kategori 'hubungan cukup berarti'. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/95256/2/s_tb_0707084_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/95256/1/s_tb_0707084_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/95256/2/s_tb_0707084_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/95256/3/s_tb_0707084_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/95256/2/s_tb_0707084_bibliography.pdf |