PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN IPS TENTANG KERAGAMAN BUDAYADI KELAS IV SDN WARUDOYONG CIKALONGKULON CIANJUR

• Main Author: Siti Maryani, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-01-18.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/95281/4/s_a0651_0810230_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/95281/5/s_a0651_0810230_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/95281/2/s_a0651_0810230_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/95281/1/s_a0651_0810230_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/95281/3/s_a0651_0810230_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Pembelajaran IPS sangat penting bagi siswa sebab IPS sarat dengan ilmu pengetahuan bahkan melalui IPS dapat dikembangkan sikap dan perilaku yang sesuai dengan norma-norma dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan pengalaman sehari-hari dalam kegiatan pembelajaran, sebagian besar kelas IV SD Negeri Warudoyong Kecamatan Cikalongkulon Kabupaten Cianjur, masih rendah dalam memahami pelajaran IPS khususnya peninggalan seajarah. Sehubungan dengan hal tersebut, maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas tentang penggunaan lingkungan sekitar sebagai media dalam pembelajaran IPS pada pokok bahasan keragaman budaya. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui bentuk perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS tentang keragaman budaya menggunakan media gambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Pelaksanaan penelitian dilakukan di kelas IV SD Negeri Warudoyong Kecamatan Cikalongkulon Kabupaten Cianjur. Jumlah subjek penelitian yaitu 25 orang, terdiri atas 16 laki-laki dan 9 perempuan. Instrumen yang digunakan adalah tes, wawancara, observasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan pelaksanaan pembelajaran keragaman budaya setempat menggunakan media gambar dilakukan dengan menyajikan gambar kemudian siswa mengamati, diskusi kelompok dan tanya jawab. Penggunaan media gambar dalam pembelajaran keragaman budaya setempat dapat meningkatkan aktivitas belajara siswa Siklus I, aktivitas belajar siswa yaitu 66,67%, siklus II yaitu 74,67%, dan siklus III yaitu 84,67%. Selain itu, meningkatkan hasil belajar siswa siklus I yaitu 60,80; siklus II yaitu 66,40; dan siklus III yaitu 79,60. Sehubungan dengan hal tersebut, maka media gambar dapat dijadikan alternatif sarana belajar IPS di kelas IV Sekolah Dasar disesuaikan dengan materi dan situasi belajar siswa.