PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KONSEP PERKALIAN BILANGAN CACAH DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS IV B SDN WANAHERANG 01GUNUNG PUTRI KABUPATEN BOGOR : PENELITIAN TINDAKAN KELAS

• Main Author: Rosmala Dewi, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-01-18.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/95285/2/s_a0651_0810144_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/95285/2/s_a0651_0810144_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/95285/1/s_a0651_0810144_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/95285/2/s_a0651_0810144_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/95285/2/s_a0651_0810144_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi siswa kelas IV B Sekolah Dasar Negeri Wanaherang 01 Kecamatan Gunung Putri Kabupaten Bogor, dalam perkalian bilangan cacah. Pembelajaran pada materi ini menggunakan metode hapalan, sehingga hal inilah yang diduga menjadi penyebab rendahnya prestasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam perkalian bilangan cacah dengan menggunakan metode inkuiri. Penelitian berorientasi pada penerapan metode Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis, Taggart, dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat kegiatan, yaitu: (1) Perencanaan Pembelajaran, (2) Pelaksanaan Pembelajaran, (3) Observasi dan Pencatatan Tindakan, (4) Refleksi. Tes hasil belajar digunakan untuk mengukur keberhasilan proses pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep perkalian bilangan cacah. Hasil penelitian membuktikan kebenaran hipotesis bahwa dengan menggunakan metode inkuiri pemahaman kelas IV SDN Wanaherang 01 terhadap konsep perkalian bilangan cacah dapat meningkat. Hal ini terbukti dari hasil pos tes siswa pada tindakan siklus 1 mencapai 71,76 dan siklus 2 mencapai 76,07 dengan demikian menggunakan metode inkuiri dapat dijadikan salah satu cara yang dapat digunakan oleh guru kelas untuk mengajarkan konsep perkalian bilangan cacah di kelas IV Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil penelitian memperoleh manfaat dari penelitian tindakan kelas, khususnya pada pembelajaran matematika tentang konsep perkalian bilangan cacah di sekolah dasar direkomendasikan beberapa hal sebagai berikut: 1) Bagi siswa, untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menemukan ide pada perkalian bilangan cacah dapat dibantu dengan menggunakan metode inkuiri. 2) Bagi guru, untuk memusatkan perhatian siswa di awal pembelajaran dapat menggunakan alat peraga sederhana, mudah didapat, atau murah harganya. Misalnya kerikil, kelereng, atau lidi. Sehingga siswa merasa penasaran dan ingin tahu apa yang akan dilakukan dan didapat dari benda-benda tersebut. 3) Bagi sekolah, untuk perbaikan dan sarana penunjang pencapaian ketuntasan kurikulum (daya serap kurikulum) metode inkuiri dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah sebagai upaya mencerdaskan siswa sekolah dasar, bangsa dan negara.