UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CATATAN HARIAN :PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS X 6 SMA NEGERI 11 BANDUNG TAHUN AJARAN 2009/2010

• Main Author: Fitri Anisa Noveni, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-08-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/95362/4/s_c5151_0607261_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/95362/2/s_c5151_0607261_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/95362/1/s_c5151_0607261_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/95362/4/s_c5151_0607261_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/95362/3/s_c5151_0607261_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Skripsi ini berjudul "Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek dengan Menggunakan Media Catatan Harian" (Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas X 6 SMAN 11 Bandung). Berdasarkan judulnya, skripsi ini mengambil arah permasalahan bahwa minat siswa Sekolah Menengah Atas untuk menulis sangat rendah. Oleh karena itu, perlu diupayakan sebuah pendekatan pembelajaran yang mampu meningkatkan keterampilan menulis siwa. Jenis tulisan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah cerita pendek. Materi pembelajaran menulis cerita pendek telah tercantum dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Penerapan media catatan harian adalah salah satu media yang ampuh untuk pembelajaran dengan menggunakan pembiasan menulis catatan harian. Yang dimaksud dengan catatan harian adalah catatan yang dibuat oleh siswa tentang aktipitas sehari-hari, tempat mereka mengungkapkan perasaannya dan pikirannya secara jujur, spontan , dan gomblang, karena tidak perlu ada yang di tutup-tutupi. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan media catatan harian terhadap siswa kelas X6 SMAN 11 Bandung; (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan media catatan harian terhadap siswa kelas X6 SMAN 11 Bandung; (3) memaparkan keefektifan media catatan harian dalam pembelajaran menulis cerita pendek siswa terhadap siswa kelas X6 SMAN 11 Bandung. Penelitian ini menggunakan metode PTK (penelitian tindak kelas) dengan menggunakan dua kali siklus. Metode ini diharapkan dapat memotret perkembangan hasil pembelajaran siswa. Rencana pembelajaran yang sudah direncanakan berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Pada pelaksanaannya diimplementasikan secara kondisional. Terdapat perubahan teknik yang tidak sesuai dengan rencana pembelajaran awal. Meski demikian, proses pembelajaran di kelas berjalan lancar. Hasil tulisan siswa berupa cerita pendek, rata-rata mengalami peningkatan setiap siklusnya. Pembelajaran menulis cerita pendek dengan menggunakan media catatan harian meningkatkan antusias siswa dalam menulis cerita pendek. Kemampuan siswa dalam menulis cerpen dengan dua kali tindakan mengalami peningkatan. Hal tersebut disebabkan oleh penggunaan media catatan harian dan proses pembelajaran membuat siswa nyaman untuk menyampaikan pendapat, bertanya, dan siswa bebas berekspresi.