UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM TENTANG BENDA DAN SIFATNYA MELALUI PENERAPAN METODE DEMONSTRASI

• Main Author: Fajri, Isnaeni Hajar (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-01-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/9541/1/s_pgsd_1008665_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/9541/2/s_pgsd_1008665_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/9541/4/s_pgsd_1008665_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/9541/5/s_pgsd_1008665_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/9541/7/s_pgsd_1008665_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/9541/3/s_pgsd_1008665_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/9541/6/s_pgsd_1008665_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Latar belakang permasalahan yakni pembelajaran masih berpusat pada guru ( teacher oriented ) metode pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran kurang bervariasi kebanyakan metode ceramah, tidak terbiasa melakukan kegiatan demonstrasi yang dapat mengaktifkan belajar siswa, ketika pembelajaran berlangsung, banyak siswa yang tidak antusias dalam belajar akibatnya hasil pembelajaran menjadi rendah. Kegiatan pembelajaran dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA khususnya benda dan sifatnya belum memuaskan. Hasil perolehan rata - rata hanya 62, 15 yang mencapai KKM baru 30 % sementara KKM yang harus dicapai siswa adalah 70. Kondisi nyata tersebut perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan kegiatan penerapan metode demonstrasi. Berdasarkan permasalahan pokoknya adalah Bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA pada materi benda dan sifatnya di kelas III SD Negeri Tugu 9 Cimanggis Depok melalui penerapan metode demonstrasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi benda dan sifatnya melalui penerapan metode demonstrasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Tindakan kelas (classroomAction research) dengan menggunakan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Targart melalui empat langkah tahapan : perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Alur penelitian dilakukan dua siklus. Pada penelitian yang telah diterapkan dan diamati terjadi suatu peningkatan. Hasil penelitian menunjukkan pendekatan pembelajaran melalui penerapan metode demonstrasi pada pembelajaran IPA materi benda dan sifatnya ternyata dapat meningkat Proses, hasil belajar dan aktivitas siswa meningkat dan hasil belajarnya pun meningkat. Jadi penerapan metode demonstrasi perlu dijadikan suatu alternative dalam upaya meningkatkan proses dan hasil belajar siswa.