PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI SISWA TUNANETRA: Study deskritif tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam pada Sisa Kelas 5 di SLBN - A BANDUNG

• Main Author: Lukmanul Hakim, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-02-15.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/95468/1/kata_pengantar%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/95468/2/lembar_pernyataan.pdf; http://repository.upi.edu/95468/3/bab_i%2827%29.pdf; http://repository.upi.edu/95468/4/bab_ii%2826%29.pdf; http://repository.upi.edu/95468/5/bab_iii%2826%29.pdf; http://repository.upi.edu/95468/6/bab_iv%2824%29.pdf; http://repository.upi.edu/95468/7/bab_v%2827%29.pdf
• Keywords: BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc; L Education (General)

Penelitian ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan strategi, metode, materi, evaluasi pmbelajaran PAI pada siswa tunanetra kelas 5 di SDLBN-A Bandung. Untuk mencapai tujuan tersebut maka peneliti menggunakan metode deskriptif untuk menggambarkan secara utuh tentang pelaksanaan pendidikan agama Islam pada siswa tunanera di SDLBN-A Bandung. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dan menggunakan teknik pengumpulan data dengan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi dengan sumber data guru mata pelajaran, dan siswa. Sedangkan untuk menganalisis data dilakukan reduksi data, display data dan perumusan kesimpulan. Sumber data penelitian ini adalah hasil observasi terhadap proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa tunanetra kelas 5, kemudian hasil wawancara terhadap guru mata pelajaran dan sebagian siswa kelas 5 serta hasil studi dokumentasi dan studi pustaka. Berdasarkan data dan hasil penelitiian dapat diketahui bahwa pembelajaran PAI pada siswa tunanetra kelas 5 di SDLBN-A Bandung dilaksaanakan dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran dengan berusaha melaksanakan strategi yang berpusat pada siswa. Kemudian materi PAI pada siswa tunanetra pun disamakan dengan materi SD awas pada umumnya hanya saja materi tetap disesuaikan denga keadaan siswa. Sedangkan evaluasi pendidikan agama Islam pada siswa tunanetra dilaksanakan setiap akhir bulan dan akhir semester dengan teknik evaluasi lisan, tertulis dan praktek. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, disarankan agar pembelajaran PAI lebih ditingkatkan lagi dalam penggunaan media, sumber dan optimalisasi team teaching.