PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASIUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIKPADA KOMPETENSI PENYETELAN KATUP SEPEDA MOTORDI SMK NEGERI 8 BANDUNG

• Main Author: Nurie Triyana, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-06-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/95497/2/s_tm_054097_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/95497/1/s_tm_054097_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/95497/4/s_tm_054097_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/95497/5/s_tm_054097_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/95497/3/s_tm_054097_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan diantaranya: (1) Proses pembelajaran yang dilaksanakan cenderung monoton, sehingga motivasi belajar peserta didik masih rendah, peserta didik pasif, dan kurang terbiasa dalam berinteraksi sosial dengan guru atau teman sekelasnya. Seharusnya, kegiatan belajar itu membuat peserta didik aktif seperti bertanya, menjawab, mengeluarkan pendapat bahkan melakukan peragaan atau melakukan suatu aktivitas; (2) Proses pembelajaran yang berlangsung dilaksanakan dalam bentuk satu arah dan bersifat verbalisme, seperti aktivitas pembelajaran lebih banyak didominasi oleh guru dan semua tindakan telah ditentukan oleh guru; (3) Hasil belajar peserta didik di kelas XI TSM 3 SMK Negeri 8 Bandung yang masih kurang optimal yaitu terdapat 61% nilai peserta didik di bawah nilai KKM pada Kompetensi Penyetelan Katup Sepeda Motor. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Kompetensi Penyetelan Katup Sepeda Motor dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi pada peserta didik kelas XI TSM 3 SMK Negeri 8 Bandung. Metode penelitian yang digunakan ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik pada setiap siklusnya. Hasil belajar pada siklus I sebesar 72,88 (kompeten dengan predikat cukup), pada siklus II sebesar 84 (kompeten dengan predikat baik), dan pada siklus III sebesar 93,79 (kompeten dengan predikat amat baik). Aktivitas belajar peserta didik pada setiap siklus pembelajaran juga mengalami peningkatan, hasil rata-rata aktivitas peserta didik untuk setiap siklusnya sbb; siklus I 58.33% (sedang), meningkat pada siklus II menjadi 69,4% (tinggi), Siklus III menjadi 88,54% (sangat tinggi). Berdasarkan analisis data hasil penelitian yang diperoleh di lapangan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar peserta didik pada Kompetensi Penyetelan Katup Sepeda Motor peserta didik kelas XI TSM 3 SMK Negeri 8 Bandung.