KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASIMELALUI MEDIA GAMBAR SERIBAGI SISWA KELAS V SD NEGERI SOKAKECAMATAN SUMUR BANDUNG KOTA BANDUNG

• Main Author: Hidayati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-01-17.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/95502/2/s_b0951_0810192_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/95502/1/s_b0951_0810192_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/95502/4/s_b0951_0810192_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/95502/5/s_b0951_0810192_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/95502/3/s_b0951_0810192_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini berjudul ``Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Media Gambar Seri Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Soka Kecamatan Sumur Bandung Kota Bandung``. Latar belakang dalam penelitian ini adalah kesulitan siswa mengungkapkan atau memunculkan ide atau gagasan dalam menulis karangan narasi, mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh, menentukan tema, latar dan tokoh, penggunaan pilihan kata yang tepat dan menentukan kalimat efektif. Dengan bantuan gambar seri diharapkan siswa mampu mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut seperti yang tertuang dalam rumusan masalah, yaitu hambatan-hambatan yang dihadapi siswa dalam menulis karangan narasi serta bagaimana hasil karangan narasi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang mengacu pada model spriral adaptasi Kemmis dan Taggart. Subjek penelitianm ini adalah siswa kelas V SD Negeri Soka Kecamatan Sumur Bandung Kota Bandung yang berjumlah 33 orang. Alat pengumpul data berupa data hasil tes menulis karangan narasi dan wawancara. Pengolahan data dilakukan dengan menghitung hasil tes penelitian berupa keterampilan menulis karangan narasi. Hasil perhitungan tersebut digunakan untuk mengetahui sejauh mana tingkat keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SD Negeri Soka Kecamatan Sumur Bandung Kota Bandung. Berdasarkan analisis yang dilakukan pada setiap siklus pembelajaran diketahui bahwa hasil kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi umumnya mengalami peningkatan. Hal ini terlihat dari skor dan nilai yang diperoleh siswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Rata-rata yang diperoleh pada siklus I yaitu 55,6, pada siklus II rata-ratanya menjadi 67, dan pada siklus III rata-ratanya meningkat menjadi 77. Dengan meningkatnya keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi melalui media gambar seri, berarti penerapan media gambar seri dalam pembelajaran menulis karangan narasi dapat dikatakan berhasil. Ini menunjukkan bahwa gambar seri dapat digunakan sebagai media untuk meningkatkan potensi belajar siswa khususnya dalam menulis karangan narasi.