PENERAPAN TEKNIK KOLASE DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 CIMAHITAHUN AJARAN 2009/2010

• Main Author: Asriana A Aisyah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-06-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/95605/2/s_c0151_0603298_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/95605/2/s_c0151_0603298_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/95605/4/s_c0151_0603298_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/95605/1/s_c0151_0603298_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/95605/3/s_c0151_0603298_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini berjudul Penerapan Teknik Kolase Dalam Pembelajaran Bercerita Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Cimahi Tahun Ajaran 2010/2011. Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan berikut ini. (1) bagaimana kemampuan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi sebelum menggunakan teknik kolase? (2) bagaimana kemampuan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi sesudah menggunakan teknik kolase? (3) bagaimana keefektifan teknik kolase dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi? Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi dengan menggunakan teknik kolase. Secara khusus, tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui kemampuan siswa dalam bercerita sebelum menggunakan teknik kolase yang ditawarkan penulis; (2) mengetahui kemampuan siswa dalam bercerita setelah menggunakan teknik kolase yang ditawarkan penulis; (3) mengetahui seberapa efektifkah teknik kolase tersebut dalam meningkatkan kemampuan bercerita siswa. Metode yang digunakan penulis dalam melakuakan penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen tanpa ada kelas kontrol (Time Series Design). Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi. Hasil penelitian menyatakan, rata-rata nilai prates sebesar 38,40 dan rata-rata pascates sebesar 72,00. Hasil tersebut mengungkapkan peningkatan nilai rata-rata sebesar 33,60. Angka tersebut menunjukkan peningkatan rata-rata yang tinggi setelah proses pembelajaran menggunakan teknik kolase. Berdasarkan hitungan statistik, menunjukkan bahwa thitung (22,70) > ttabel (1,71) dengan db = 24 dan taraf kepercayaan sebesar 95%. Hal ini berarti hipotesis awal terbukti bahwa teknik kolase efektif untuk meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Cimahi. Hasil analisis membuktikan bahwa data penelitian prates dan pascates memiliki korelasi reliabilitas yang sangat tinggi, uji normalitas membuktikan bahwa data penelitian berdistribusi normal, dan hipotesis menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam berbicara khususnya bercerita. Dengan demikian, hipotesis awal terbukti. Teknik kolase dapat bermanfaat dalam pembelajaran berbicara. Dalam hal pembelajaran di kelas, teknik kolase akan lebih memudahkan guru dalam merangsang kreativitas siswa. Dengan kreativitas tersebut, siswa akan lebih aktif berbicara. Hal ini merupakan pengaruh positif dalam pembelajaran berbicara khususnya bercerita.