PENERAPAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKANKEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARANMENGISI REFRIJERAN KE DALAM SISTEM PENDINGIN

• Main Author: Ghani Noor Fahmi, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-08-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/95886/2/s_tm_044916_table-of-contents.pdf; http://repository.upi.edu/95886/1/s_tm_044916_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/95886/3/s_tm_044916_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/95886/4/s_tm_044916_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/95886/1/s_tm_044916_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

PENERAPAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN MENGISI REFRIJERAN KE DALAM SISTEM PENDINGIN (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Perakitan Sistem Refrigerasi Program Keahlian Teknik Pendingin & Tata Udara SMK Negeri 1 Cihampelas Kab. Bandung Barat) Keterbatasan sarana belajar di SMK Negeri 1 Cihampelas, menjadi kendala utama dalam pembelajaran kompetensi mengisi refrijeran ke dalam sistem pendingin. Identifikasi masalah yang dialami siswa dalam pembelajaran materi tersebut antara lain; keterbatasan media dan sumber pembelajaran yang tersedia, kesulitan memperoleh pengalaman belajar langsung, serta kesulitan memahami pelajaran yang diceramahkan. Metode penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan penerapan multimedia pembelajaran dirancang untuk dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa, sebagai upaya mengatasi keterbatasan sumber dan media pembelajaran yang tersedia di sekolah. Pesan yang disampaikan dalam multimedia berbasis komputer dirancang agar dapat menyajikan teks, gambar, narasi, serta video yang dapat dikendalikan oleh pembelajar. Penerapan multimedia, memungkinkan guru memberikan informasi yang jelas kepada siswa, siswa juga dapat mengulang materi sampai ia paham. Peningkatan hasil belajar dilihat dari hasil tes kemampuan awal siswa, rata-rata menunjukkan nilai pada kategori rendah dimana 87% belum mencapai syarat kelulusan KKM, sementara itu hasil pembelajaran menunjukkan perkembangan yang signifikan, hanya 10% siswa (3 orang) saja yang nilainya belum lulus. Skor rata-rata kelas pada siklus terakhir berada pada kategori tinggi (82,25). Penerapan multimedia berbasis komputer mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi mengisi refrijeran ke dalam sistem jika selama proses pembelajaran didukung oleh suasana pembelajaran dan keadaan motivasi belajar siswa yang baik, serta kemampuan guru yang optimal dalam mengelola kelas. Selain itu multimedia yang digunakan dalam pembelajaran dinilai mampu menyajikan materi belajar secara lengkap, menarik, dan mudah dipahami oleh siswa.