KORELASI ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB TERHADAP KEMAMPUAN BERPIDATO BAHASA ARAB

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengalaman penulis tentang kesulitannya dalam melakukan kegiatan pidato. Hal ini karena kurangnya penguasaan kosakata yang penulis miliki. Sedangkan kosakata adalah salah satu pondasi yang harus dimiliki oleh pembelajar bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk meng...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Yulia Sri Rahman, - (Author)
Format: Book
Published: 2010-08-09.
Subjects:
Online Access:Link Metadata
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoupi_96110
042 |a dc 
100 1 0 |a Yulia Sri Rahman, -  |e author 
245 0 0 |a KORELASI ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB TERHADAP KEMAMPUAN BERPIDATO BAHASA ARAB 
260 |c 2010-08-09. 
500 |a http://repository.upi.edu/96110/5/s_c0451_060077_table_of_content.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/96110/2/s_c0451_060077_chapter1.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/96110/1/s_c0451_060077_chapter3.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/96110/3/s_c0451_060077_chapter5.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/96110/4/s_c0451_060077_bibliography.pdf 
520 |a Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengalaman penulis tentang kesulitannya dalam melakukan kegiatan pidato. Hal ini karena kurangnya penguasaan kosakata yang penulis miliki. Sedangkan kosakata adalah salah satu pondasi yang harus dimiliki oleh pembelajar bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang ada tidaknya hubungan antara penguasaan kosakata dengan kemampuan siswa dalam berpidato bahasa arab. Untuk mencapai tujuan tersebut, penulis menyebarkan tes penguasaan kosakata kepada sampel sebanyak 26 orang. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi korelasi dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah: 1. Tedapat hubugan yang positif antara penguasaan kosakata dengan kemampuan siswa dalam berpidato bahasa arab dengan hasil yang diperoleh 0, 503. Adapun koefisien determinasi yang bertujuan untuk mengetahui kontribusi penguasaan kosakata terhadap kemampuan siswa dalam berpidato bahasa arab adalah sebesar 25,3% dan sisanya 74,7% dipengaruhi oleh faktor lain, seperti minat, motivasi, kebiasaan, dll. 2. Hipotesis alternatif (Ha) diterima karena adanya hubungan yang signifikan antara penguasaan kosakata terhadap kemampuan siswa dalam berpidato bahasa arab. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel. Yaitu 2,854>1,711 pada taraf signifikansi α=0.05 dengan dk=24. Kesimpulan yang dapat diambil adalah, bahwa semakin banyak kosakata yang dikuasai seseorang, maka semakin baik pula kemampuan dia dalam berpidato bahasa arab. 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a L Education (General) 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n http://repository.upi.edu/96110/ 
787 0 |n http://repository.upi.edu 
856 |u https://repository.upi.edu/96110  |z Link Metadata