EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TPS (THINK-PAIRS-SHARE) DALAM PEMBELAJARAN KALIMAT EFEKTIF (PENELITIAN EKSPERIMEN SEMU TERHADAP SISWA KELAS XSMA NEGERI 4 CIMAHI TAHUN PELAJARAN 2009/2010)

• Main Author: Moh Irfan Fakhruddin, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-06-23.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/96331/4/s_c0151_0606047_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/96331/3/s_c0151_0606047_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/96331/2/s_c0151_0606047_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/96331/1/s_c0151_0606047_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/96331/6/s_c0151_0606047_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/96331/5/s_c0151_0606047_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini berangkat dari rumusan masalah sebagai berikut: 1) bagaimana kemampuan siswa dalam memahami kalimat efektif sebelum menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif model TPS; 2) bagaimana kemampuan siswa dalam memahami kalimat efektif setelah menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif model TPS; 3) apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pembelajaran menulis kalimat efektif sebelum dan sesudah menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif model TPS? Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hal-hal berikut: 1) kemampuan siswa dalam memahami kalimat efektif sebelum menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif model TPS, 2) kemampuan siswa dalam memahami kalimat efektif setelah menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif model TPS, dan 3) ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara hasil pembelajaran menulis kalimat efektif sebelum dan sesudah menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif model TPS. Bertolak dari perumusan masalah dan tujuan penelitian di atas, hipotesis penelitian ini adalah "terdapat perbedaan antara sebelum dan sesudah diberi perlakuan dengan menggunakan menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif model TPS terhadap pembelajaran kalimat efektif siswa kelas X SMA Negeri 4 Cimahi". Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan the randomized pratest-postest design yang diujicobakan kepada populasi penelitian, yaitu kelas X SMA Negeri 4 Cimahi tahun ajaran 2009/2010 dengan sampel X.2 dan X.4, sedangkan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes analisis kalimat dan angket. Tes analisis kalimat digunakan untuk memberi gambaran umum kemampuan siswa dalam memahami kalimat yang efektif, sedangkan angket digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap pendekatan pembelajaran kooperatif model TPS. Berdasarkan hasil perhitungan statistik, diperoleh data bahwa t hitung 8,43 > t tabel 1,68 sehingga hipotesis dalam penelitian ini diterima. Artinya, terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pembelajaran kalimat efektif antara sebelum dan setelah menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif model TPS. Pendekatan pembelajaran kooperatif model TPS merupakan jenis metode pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memberikan waktu yang lebih banyak kepada siswa untuk berpikir, menjawab, dan saling membantu satu sama lain. Oleh karena itu, pendekatan pembelajaran kooperatif model TPS merupakan pilihan alternatif model pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami kalimat.