EFEKTIVITAS TEKNIK PERMAINAN KOKAMI (KOTAK DAN KARTU MISTERIUS) TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARABAHASA ARAB : Penelitian Eksperimen Kuasi

• Main Author: Atin Rosmini, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-08-18.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/96357/1/s_pba_0700927__bab_i.pdf; http://repository.upi.edu/96357/2/s_pba_0700927__bab_ii.pdf; http://repository.upi.edu/96357/3/s_pba_0700927_bab_iii.pdf; http://repository.upi.edu/96357/4/s_pba_0700927_bab_iv.pdf; http://repository.upi.edu/96357/5/s_pba_0700927_bab_v.pdf; http://repository.upi.edu/96357/6/s_pba_0700927_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); P Philology. Linguistics

Keterampilan berbicara merupakan salahsatu aspek penting yang harus dimiliki oleh siswa yang sedang belajar bahasa Arab. Namun apabila dalam proses pengajaran tersebut keliru dalam menerapkan metode pembelajaran, maka hal itu akan berpengaruh buruk pada keterampilan berbicara siswa. Permasalahan tersebut dialami oleh siswa kelas XI MAN 2 Bandung yang masih rendah kemampuan berbicaranya. Oleh karena itu penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan mencoba menggunakan teknik permainan KOKAMI dalam pembelajaran berbicara bahasa Arab siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experimental desaign dengan disain penelitian nonequivalent control group desaign. Desain ini hampir sama dengan pretest-postest control group desaign, hanya pada desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas XI MAN 2 Bandung. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode eksperimen kuasi dengan menggunakan dua sampel, yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen , dan XI IPA 3 sebagai kelompok kontrol. Penelitian ini diawali dengan memberikan pretes dan diakhiri dengan postes terhadap dua kelompok. Adapun instrumen yang digunakan adalah tes lisan dan angket. Berdasarkan hasil pengolahan data dengan menggunakan bantuan program komputer software SPSS versi 18,0 for windows diperoleh data bahwa dengan mengambil taraf signifikansi (α) sebesar 0,05 diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) dibagi dua sebesar 0,00. Karena 0,00 < α = 0,05, maka Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang sigifikan antara keterampilan berbicara bahasa Arab siswa yang menggunakan teknik permainan KOKAMI dengan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa tanpa menggunakan teknik permainan KOKAMI. Oleh karena itu, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan berbicara bahasa Arab siswa meningkat dengan menggunakan teknik permainan KOKAMI.