HUBUNGAN ANTARA KECEMASAN MATEMATIKA DENGANKEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA : STUDI KORELASIONAL TERHADAP SISWA KELAS VIII-F SMP NEGERI 8 BANDUNGPADA POKOK BAHASAN LINGKARAN

Penelitian yang berjudul "Hubungan Antara Kecemasan Matematika dengan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa" ini merupakan penelitian korelasional pada Pokok Bahasan Lingkaran, yang dilaksanakan di kelas VIII-F SMP Negeri 8 Bandung semester genap tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini bertuj...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ratih Amalia, - (Author)
Format: Book
Published: 2011-03-04.
Subjects:
Online Access:Link Metadata
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Penelitian yang berjudul "Hubungan Antara Kecemasan Matematika dengan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa" ini merupakan penelitian korelasional pada Pokok Bahasan Lingkaran, yang dilaksanakan di kelas VIII-F SMP Negeri 8 Bandung semester genap tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan yang signifikan antara kecemasan matematika dengan kemampuan pemahaman matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Bandung dengan satu kelas diambil secara acak sederhana sebagai sampel. Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran, siswa diberikan tes kemampuan pemahaman matematis dan angket kecemasan matematika Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kecemasan matematika siswa SMP Negeri 8 Bandung yaitu sebesar 54,76% siswa bebas dari kecemasan matematika, 33,33% siswa dalam keadaan netral (antara rasa cemas dan tidak cemas), dan 11,9% siswa masih ada rasa cemas pada matematika. Gambaran kualitas kemampuan pemahaman matematis siswa SMP Negeri 8 Bandung yaitu sebesar 14,29% siswa merupakan kelompok tinggi, 73,81% merupakan kelompok sedang, dan 11,9% merupakan kelompok rendah. Terdapat hubungan negatif yang signifikan antara kecemasan matematika dan kemampuan pemahaman matematis siswa. Semakin tinggi kecemasan matematika maka kemampuan pemahaman matematis siswa semakin rendah. Dan sebaliknya, semakin rendah kecemasan matematika maka kemampuan pemahaman matematis siswa semakin tinggi. Hubungan itu ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar -0,394. Sebesar 15,52% variasi di dalam kemampuan pemahaman matematis siswa dapat dijelaskan oleh kecemasan matematika.
Item Description:http://repository.upi.edu/96454/6/s_mat_0700253_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/96454/1/s_mat_0700253_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/96454/4/s_mat_0700253_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/96454/2/s_mat_0700253_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/96454/3/s_mat_0700253_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/96454/3/s_mat_0700253_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/96454/5/s_mat_0700253_bibliography.pdf