PENGARUH PROSES PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR PADA PEMBELAJARAN SISWA TERHADAP KOMPETENSI MENGHITUNG RAB BANGUNAN SEDERHANA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran umum tentang proses pemanfaatan sumber belajar oleh siswa dan seberapa besar kompetensi siswa dalam menghitung RAB bangunan sederhana, serta untuk mengetahui seberapa besar pengaruh proses pemanfaatan sumber belajar pada pembelajaran siswa terhadap...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2008-12-01.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran umum tentang proses pemanfaatan sumber belajar oleh siswa dan seberapa besar kompetensi siswa dalam menghitung RAB bangunan sederhana, serta untuk mengetahui seberapa besar pengaruh proses pemanfaatan sumber belajar pada pembelajaran siswa terhadap kompetensi menghitung RAB bangunan di SMK Negeri 6 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Alat pengumpul data yang digunakan berupa angket untuk variabel X (poses pemanfaatan sumber belajar) dan tes kompetensi untuk variabel Y (kompetensi siswa menghitung RAB bangunan sed erhana). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswa di SMKN 6 Bandung kelas 2 Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan (TGB1, TGB2, dan TGB 3). Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik random sampling dan diambil 40 siswa dari total populasi 110 siswa. Gambaran umum mengenai proses pemanfaatan sumber belajar dan kompetensi siswa menghitung RAB bangunan sederhana di SMK Negeri 6 Bandung termasuk dalam kategori cukup baik. Proses pemanfaatan sumber belajar memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi siswa menghitung RAB bangunan sederhana di SMK Negeri 6 Bandung. Pengaruh poses pemanfaatan sumber belajar pada proses pembelajaran oleh siswa terhadap kompetensi siswa menghitung RAB bangunan sederhana di SMK Negeri 6 Bandung dihitung dengan koefisien determinasi (KD) sebesar 29% sedangkan 71% ditentukan oleh faktor lain. Untuk memaksimalkan proses pemanfaatan sumber balajar, penulis merekomendasikan untuk meningkatkan proses pemanfaatan sumber belajar oleh siswa. Keterampilan proses pemanfaatan sumber belajar yang baik akan sangat berpengaruh terhadap kompetensi siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/96507/4/s_pts_055174_table_of_conten.pdf http://repository.upi.edu/96507/2/s_pts_055174_chapter.pdf http://repository.upi.edu/96507/5/s_pts_055174_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/96507/1/s_pts_055174_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/96507/3/s_pts_055174_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/96507/2/s_pts_055174_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/96507/5/s_pts_055174_bibliograply.pdf |