PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI ANAK AUTIS MELALUI PEMBELAJARAN MUSIKDI MTS ASIH PUTERA CIMAHI

• Main Author: Ai Yeni Nuraeni, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-08-12.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/96543/1/s_sdt_0700895_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/96543/2/s_sdt_0700895_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/96543/3/s_sdt_0700895_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/96543/4/s_sdt_0700895_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/96543/5/s_sdt_0700895_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/96543/6/s_sdt_0700895_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/96543/7/s_sdt_0700895_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); M Music

Sekolah inklusi merupakan sekolah dimana Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) belajar bersama dengan anak normal di kelas reguler dengan menggunakan kurikulum yang sama. Kebijakan ini dikeluarkan untuk mempercepat proses sosialisasi dan komunikasi ABK. Siswa autis ringan di MTs ASIH PUTERA cenderung memperlihatkan hambatan dalam memusatkan perhatian/konsentrasi. Berdasarkan penelitian Tania (2010), bahwa anak autis mempunyai daya ingat yang kuat terutama berkaitan dengan objek audio-visual. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan meningkatkan konsentrasi anak autis dalam pembelajaran musik dengan media audio-visual. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Metode ini berhasil dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus pertama media yang digunakan video interaktif. Namun, pada siklus ini penelitian tidak cukup berhasil karena konsentrasi anak autis di tengah sampai akhir pembelajaran sudah terpecah. Siklus kedua, menggunakan media audio-visual yang bersifat informatif dan interaktif. Media ini diintegrasikan dengan model Cooperative Learning. Media audio-visual digunakan selama pembelajaran berlangsung. Ternyata anak autis mampu mempertahankan konsentrasinya sepanjang pembelajaran berlangsung. Berdasarkan penelitian ini, disarankan agar lebih dikembangkan media audio-visual yang bersifat interaktif agar dapat membantu ABK dalam pembelajaran seni budaya di sekolah Inklusi. Sehingga penggunaan media audio-visual yang terintegrasi dengan model cooperative learning dalam pembelajaran musik mampu meningkatkan konsentrasi anak autis di MTs Asih Putera Cimahi.