PEMBELAJARAN HURUF KANJI MENGGUNAKANMACROMEDIA FLASH:QUASI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA EKSTRAKURIKULER J-GUILDSMA NEGERI 8 BANDUNG

• Main Author: Muliyah Yarsa, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2009-08-20.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/96732/3/s_c0651_054514_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/96732/2/s_c0651_054514_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/96732/1/s_c0651_054514_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/96732/4/s_c0651_054514_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/96732/3/s_c0651_054514_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/96732/2/s_c0651_054514_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Bahasa Jepang banyak diminati masyarakat Indonesia, walaupun banyak memiliki perbedaan dengan bahasa Indonesia baik dari struktur, huruf dan budaya. Bagi orang yang mempelajari bahasa Jepang banyak dari mereka yang mengatakan bahwa kanji adalah pelajaran yang paling susah. Jumlah huruf kanji mencapai lebih dari ± 2000 huruf. Sehingga dalam pengajarannya diperlukanlah metode yang inovatif agar dapat mempermudah para pembelajar dalam mengingat huruf Jepang terutama huruf kanji. Salah satunya yaitu media pengajaran dengan menggunakan Macromedia Flash. Berdasarkan hal di atas, dalam penelitian ini membahas tentang pengajaran bahasa Jepang, dan melakukan penelitian dengan menggunakan Macromedia Flash, khususnya pengajaran huruf Kanji sederhana. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah one-group-before-after-test. Sedangkan yang menjadi sampel adalah 10 orang siswa ekstrkurikuler J-Guild SMA Negeri 8 Bandung. Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Tes dilakukan dua kali yaitu pretes dan posttest. Menurut data yang diperoleh, db = 9, ttabel= -2,26 dan thitung= -4,53 > ttabel= -2,26 dianggap signifikan, dan ditafsirkan bahwa pembelajaran huruf kanji menggunakan Macromedia Flash cukup efektif.