PENGARUH PENGGUNAAN POP-UP QUESTION DALAM VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA TOPIK MATERI VIRUS

• Main Author: Muhammad Nasrulloh Fatah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-06-09.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini betujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan pop-up question dalam video pembelajaran terhadap penguasaan konsep siswa pada topik materi virus. Materi virus sendiri merupakan materi pembelajaran yang memiliki tingkat kesulitan yang cukup tinggi karena materi mengenai virus merupakan materi yang relatif abstrak sehingga sulit dipahami oleh siswa dengan demikian pop-up question dalam video pembelajaran digunakan untuk meningkatkan interaksi dan pemahaman siswa mengenai materi virus dikarenakan pada pop-up question dalam video pembelajaran siswa ditampilkan gambar dan proses pada materi virus dengan disisipkan pertanyaan untuk memperjelas pemahaman siswa.. Metode penelitian yang digunakan adalah pre eksperimental desain penelitian one-group pretest-posttest design yang terdiri dari satu kelas eksperimen dengan perlakuan berupa pelaksanaan kegiatan pembelajaran menggunakan Pop-up question dalam video pembelajaran sebagai media pembelajaran. Partisipan pada penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 2 di SMA Kartika XIX- 2 Bandung yang terdiri dari 33 siswa. Instrumen yang digunakan terdiri dari soal penguasaan konsep virus dan angket respons siswa. Analisis data dilakukan melalui Independent T-test dengan hasil adanya perbedaan yang signifikan atau Sig. 0,200 > 0,05. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, terdapat peningkatan rata-rata nilai dari penguasaan konsep siswa pada materi virus, dengan capaian n-gain rata-rata pada kategori sedang (0,39) dengan sebararan n-gain pada kategori rendah sebanyak 21,21%, sedang 75,76% dan tinggi 3,03%. Melalui penelitian ini penerapan pop-up question dalam video pembelajaran dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa pada topik materi virus. Purpose of this research was to analyze the the effect application of pop-up questions in learning videos on students' mastery of concepts on the topic of virus.The topic about virus itself is a learning topic has a fairly high level of difficulty, because topic abouit virus is relatively abstract so it is difficult for students to understand thus pop-up question in learning video are used to increase student interaction and understending of topic virus because pop-up question in learning video show pictures and processes on topic virus with question to make student can be understand.. The research method used was a pre-experimental one-group pretest-posttest research design consisting of one experimental class. Participants in this study were class X IPA 2 at SMA Kartika XIX - 2 consisting of 33 students. The instruments used consisted of a concept mastery test, a concept mastery of virus and a student response questionnaire. Data analysis was carried out through the Independent T-test with the result that there was a significant difference or Sig. 0.200 > 0.05. Based on the results of the research conducted, there was an increase in the average score of students' mastery on the topic of virus, with n-gain in the moderate category (0.39) n-gain for low chategory is 21,21%, medium 75,76%, dan high 3,03%. Through on this research the application pop-up questions in learning videos can improve students' mastery of concepts on the topic of virus.

Item Description

http://repository.upi.edu/97002/1/S_BIO_1801127_Title.pdf
http://repository.upi.edu/97002/2/S_BIO_1801127_Chapter%201.pdf
http://repository.upi.edu/97002/3/S_BIO_1801127_Chapter%202.pdf
http://repository.upi.edu/97002/4/S_BIO_1801127_Chapter%203.pdf
http://repository.upi.edu/97002/5/S_BIO_1801127_Chapter%204.pdf
http://repository.upi.edu/97002/6/S_BIO_1801127_Chapter%205.pdf
http://repository.upi.edu/97002/7/S_BIO_1801127_Appendix.pdf