PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP MUTU PROSES PEMBELAJARAN :Studi terhadap guru SMKN di kabupaten Tabanan yang telah memiliki sertifikat pendidik profesional

• Main Author: Aryanta, I Gede Putu Agustina (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-06-14.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis arah dan besarnya korelasi antara (1) kompetensi pedagogik dengan mutu proses pembelajaran oleh guru-guru setelah sertifikasi, (2) kompetensi profesional dengan mutu proses pembelajaran oleh guru-guru setelah sertifikasi, (3) kompetensi pedagogik dengan kompetensi profesional oleh guru-guru setelah sertifikasi, dan (4) kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional secara bersama-sama dengan mutu proses pembelajaran oleh guru-guru setelah sertifikasi guru di SMK Negeri Kabupaten Tabanan. Populasi penelitian adalah seluruh guru SMK Negeri di Kabupaten Tabanan yang berjumlah 45 orang. Pengambilan data dilakukan dengan teknik sensus (semua populasi sebagai sampel). Data dikumpulkan dengan kuesioner. Data dianalisis dengan regresi sederhana, korelasi sederhana, korelasi ganda, regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat korelasi yang signifikan antara kompetensi pedagogik dengan mutu proses pembelajaran guru pasca sertifikasi melalui persamaan garis regresi =30,326 + 0,460X1, koefisien korelasi sebesar 0,774 dan berkontribusi sebesar 60 %; (2) terdapat korelasi yang signifikan antara kompetensi profesional guru dengan mutu proses pembelajaran guru pasca sertifikasi melalui persamaan garis regresi = 53,305 + 0,348X2, koefisien korelasi sebesar 0,801 dan kontribusi sebesar 64,10 %; (3) terdapat korelasi yang signifikan antara kompetensi pedagogik dengan kompetensi profesional guru pasca sertifikasi melalui persamaan garis regresi =8,842+0,893X1., koefisien korelasi sebesar 0,654 dan kontribusi sebesar 42,70 %; dan (4) terdapat korelasi yang signifikan secara bersama-sama antara kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional dengan mutu proses pembelajaran guru pasca sertifikasi melalui persamaan garis regresi = 28,352+0,260X1+0,223X2, koefisien korelasi sebesar 0,866 dan kontribusi sebesar 75,10 %. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional dengan mutu proses pembelajaran guru pasca sertifikasi di SMK Negeri Kabupaten Tabanan secara terpisah maupun simultan.

Item Description

http://repository.upi.edu/9704/1/t_pmp_1005045_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/9704/2/t_pmp_1005045_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/9704/3/t_pmp_1005045_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/9704/4/t_pmp_1005045_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/9704/5/t_pmp_1005045_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/9704/6/t_pmp_1005045_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/9704/7/t_pmp_1005045_bibliography.pdf