MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERMUDATSAN MELALUI PEMBERIAN REWARD PADA SISWA:PENELITIAN TINDAKAN KELAS XI BAHASA SMA PGII I BANDUNG

• Main Author: Nia Sri Daniyanti, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2009-11-04.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/97177/3/s_c0451__050373_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/97177/4/s_c0451__050373_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/97177/1/s_c0451__050373_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/97177/2/s_c0451__050373_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/97177/6/s_c0451__050373_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/97177/5/s_c0451__050373_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/97177/3/s_c0451__050373_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini merupakan studi tentang penerapan pembelajaran muhadatsah yang menggunakan metode pemberian reward. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan muhadatsah siswa, mengetahui peningkatan ketuntasan belajar siswa dan mengetahui respon siswa terhadap metode pemberian reward. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas atau PTK yang berusaha mengkaji dan merefleksi secara kolaboratif suatu pendekatan pembelajaran guna meningkatkan proses dan produk pembelajaran di kelas. Proses PTK dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu : Perencanaan tindakan, Pelaksanaan tindakan, Evaluasi dan Analisis serta Refleksi tindakan. Syubjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Bahasa SMA PGII I Bandung Tahun Ajaran 2008-2009. Instrumen yang digunakan adalah tes percakapan, lembar observasi, jurnal harian siswa, angket siswa, dan wawancara. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) dari hasil tes formatif setiap siklus terlihat adanya peningkata, terbukti bahwa rata-rata taraf penguasaan siswa sebesar 68,75 % dan daya serap klasikal sebesar 70,83 kemudian dari hasil tes sub sumatif terlihat bahwa rata-rata taraf penguasaan siswa sebesar 70,20 % dan ketuntasan belajar kelas sebesar 70,83 % ini menandakan bahwa keterampilan muhadatsah siswa meningkat.(2) dari hasil analisis angket siswa terlihat adanya peningkatan belajar siswa terhadap keterampilan bermuhadatsah; (3) dari hasil analisis jurnal harian siswa dan wawancara terhadap guru dan siswa terlihat bahwa pada umumnya siswa dan guru merespon positif penerapan pembelajaran yang menggunakan metode pemberian reward di kelas terbukti sebanyak 79,16 % (19 siswa) yang merespon positif, khususnya untuk meningkatkan keterampilan muhadatsah siswa.