PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANNEL TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK : Studi Eksperimen Kuasi Pada Kelompok A Taman Kanak-kanak Juwita Bandung Tahun Pelajaran 2010/2011

• Main Author: Sarahaswati, Lusia Hasti (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-11-10.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/9736/1/t_pd_0907534_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/9736/2/t_pd_0907534_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/9736/3/t_pd_0907534_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/9736/4/t_pd_0907534_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/9736/5/t_pd_0907534_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/9736/6/t_pd_0907534_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/9736/7/t_pd_0907534_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pendekatan Ekperimental Design, untuk melihat pengaruh dari penggunaan media papan flanel dalam meningkatkan kemampuan menyimak dan berbicara anak TK Juwita Bandung. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Dalam desain ini terdapat dua kelompok yang diteliti dan tidak dipilih secara random. Kelompok tersebut terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis kualitatif, tetapi untuk hasilnya dibantu oleh analisis kuantitatif dengan bantuan SPSS. Berdasarkan hasil penelitian, pembelajaran dengan menggunakan media papan flannel dalam meningkatkan kemampuan menyimak anak usia dini dibandingkan dengan pembelajaran konvensional menunjukkan perbedaan yang signifikan. Hal ini dapat dilihat dari penelitian kelompok eksperimen pada kemampuan menyimak anak, nilai rata-rata pre-test sebesar 2,49 (83,16%), setelah diadakan perlakuan meningkat secara signifikan dengan nilai rata-rata post test sebesar 2,77 (92,40%). Sedangkan pembelajaran dengan menggunakan media papan flannel dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini dibandingkan dengan pembelajaran konvensional menunjukkan perbedaan yang signifikan. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian kelompok eksperimen pada kemampuan berbicara anak, nilai rata-rata pre-test sebesar 2,55 (85,03%), setelah diadakan perlakuan meningkat secara signifikan dengan nilai rata-rata post-test sebesar 2,84 (94,50%). Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa dengan menggunakan media papan flannel memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemam puan menyimak dan berbicara pada anak TK Juwita Bandung. Rekomendasi yang penulis berikan: 1) Media papan flannel dapat menjadi alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menyimak anak TK. 2) Guru diharapkan untuk memanfaatkan media papan flannel secara optimal dalam proses pembelajaran bukan hanya sekedar mengisi waktu luang bagi anak. 3) Guru dituntut lebih kreatif, dapat menerima anak apa adanya, motivator, menghargai pendapat anak, peduli terhadap perkembangan anak, senang dan mau bermain bersama anak, hal tersebut dapat membantu tumbuh kembang anak lebih optimal. Kata kunci: papan flannel, menyimak, berbicara, anak TK