PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PHOTO STORY PADA SISWA KELAS VIII SMPN 29 BANDUNG TAHUN AJARAN 2007/2008
Penelitian ini berawal dari permasalahan masih rendahnya hasil pembelajaran menulis teks berita di tingkat SMP. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini berupa bentuk pertanyaan sebagai berikut. (1) Bagaimanakah kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMPN 29 Bandung sebelum mengikuti pemb...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2008-08-07.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini berawal dari permasalahan masih rendahnya hasil pembelajaran menulis teks berita di tingkat SMP. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini berupa bentuk pertanyaan sebagai berikut. (1) Bagaimanakah kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMPN 29 Bandung sebelum mengikuti pembelajaran menulis dengan menggunakan media photo story?; 2) Bagaimanakah kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMPN 29 Bandung sesudah mengikuti pembelajaran menulis dengan menggunakan media photo story?; (3) Apakah terdapat perbedaan yang signifikan tingkat kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMPN 29 Bandung sebelum dan sesudah mereka mengikuti pembelajaran menulis dengan menggunakan media photo story? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMPN 29 Bandung sebelum menggunakan media photo story; (2) kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMPN 29 Bandung sesudah menggunakan media photo story; (3) perbedaan hasil kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMPN 29 Bandung dalam menulis sebelum dan sesudah mereka mengikuti pembelajaran menulis dengan menggunakan media photo story. Adapun metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen, dengan desain penelitian pretest - postest one group design. Penulis hanya menggunakan satu kelas sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah instrumen pembelajaran berupa rencana pembelajaran dan instrumen pengumpul data berupa tes menulis teks berita, observasi dan angket. Teknik pengolahan data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji signifikansi (uji-t). Pada uji signifikansi diperoleh t hitung (12,46) > t tabel (2,68) pada taraf kepercayaan 95%, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Adapun pertambahan (gain) 15,21 yakni dari nilai tes awal 53,78 dan nilai tes akhir 68,19. Artinya hipotesis yang diajukan penulis bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara tingkat kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMPN 29 Bandung sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran menulis dengan menggunakan media photo story dapat diterima. Dengan demikian media photo story dapat meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa dan dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran menulis. Oleh karena itu, media photo story dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran menulis teks berita di sekolah-sekolah. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/97735/3/s_c0251_044443_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/97735/3/s_c0251_044443_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/97735/1/s_c0251_044443_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/97735/4/s_c0251_044443_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/97735/2/s_c0251_044443_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/97735/2/s_c0251_044443_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/97735/3/s_c0251_044443_bibliography.pdf |