PENGGUNAAN TEKNIK PEMBELAJARAN TWO STAY-TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARABAHASA PERANCIS: STUDI EKSPERIMEN SEMU PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 17JAKARTA BARAT TAHUN AJARAN 2009/2010

• Main Author: Dyan Handayani, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-03-05.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/97771/4/s_c0251_044443_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/97771/4/s_c0251_044443_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/97771/3/s_c0251_044443_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/97771/2/s_c0251_044443_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/97771/5/s_c0251_044443_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/97771/3/s_c0251_044443_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/97771/1/s_c0251_044443_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Two stay - two stray merupakan salah satu teknik dari model pembelajaran kooperatif yang dapat digunakan pada semua mata pelajaran, dalam hal ini pada mata pelajaran bahasa Perancis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pembelajar sebelum dan sesudah menggunakan teknik pembelajaran two stay - two stray dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Perancis. Disamping itu, penelitian ini juga bertujuan untuk melihat seberapa besar efektifitas penggunaan teknik two stay - two stray dalam meningkatkan keterampilan berbicara pembelajar. Manfaat dari penelitian ini adalah diharapkan teknik pembelajaran ini dapat dijadikan alternatif bagi pengajar dalam mengajar bahasa Perancis khususnya, serta dapat memberikan sumbangsih yang bearti bagi instansi pendidikan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen kuasi yakni, Pre-Eksperimental Designs dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Prates dan pascates digunakan untuk melihat perbandingan hasil sebelum dan sesudah diberikan perlakukan (treatment). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan angket. Populasi pada penelitian ini adalah karakteristik keterampilan berbicara bahasa Perancis Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 17 Jakarta Barat Tahun Ajaran 2009/2010. Sampel pada penelitian ini adalah karakteristik keterampilan berbicara bahasa Perancis Siswa Kelas XI IPA sebanyak 20 orang. Tes yang digunakan pada penelitian ini adalah tes lisan yang diberikan kepada sampel penelitian. Kemudian dari hasil yang diperoleh, peneliti melakukan analisis data dan pengujian hipotesis dengan menggunakan statistik uji-t. Tujuannya adalah untuk mengetahui efektifitas dan keberhasilan teknik two stay - two stray dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Hasil analisis dan pengujian hipotesis diperoleh: nilai rata-rata prates mereka adalah 2,295. Kemudian setelah perlakuan dengan menggunakan teknik two stay - two stray, hasil rata-rata pascates siswa adalah 3,17 untuk skor total keseluruhan adalah 5. Sedangkan uji signifikansi dengan tingkat kepercayaan 99% menunjukkan bahwa ttabel adalah 2,86 sementara hasil penelitian thitung adalah 9,754. Hal tersebut berarti thitung > ttabel. Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa teknik two stay - two stray efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Perancis di kelas guna meningkatkan dan melatih keterampilan berbicara siswa. Peneliti menyarankan bagi pengajar untuk mulai menggunakan maupun mengembangkan teknik-teknik pembelajaran yang ada. Kemudian, untuk pembelajar peneliti menyarankan agar pembelajar sering berlatih lagi dalam berbicara bahasa Perancis guna melancarkan pelafalan dalam berbicara dan dalam mengemukakan pemikiran